“我期待的临床生活”调查问卷

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1.
 提及“临床生活”，你首先联想到的三个关键词是什么？
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2.
你对进入临床阶段（见习/实习）的整体感受是：
非常期待，充满动力
有所期待，但更感焦虑
心情复杂，喜忧参半
感到迷茫和压力
其他
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3.
你最期待临床生活的哪个方面？ [多选题，]【最多选择3项】
将理论知识应用于真实患者
学习并实践各项临床操作技能
接触各式各样的病例，拓宽视野
体验真实的医疗工作环境和流程
与带教老师、医护人员建立联系
明确自己未来的专科方向
其他
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4.
4. 对于临床轮转，你更看重以下哪些价值？ [多选题，]【最多选择3项】
扎实的临床思维训练
丰富的操作动手机会
温和耐心的带教氛围
接触前沿的诊疗技术
深入了解某个专科领域
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5.
对于临床轮转，你更看重以下哪些价值？ [多选题，]【最多选择3项】
扎实的临床思维训练
丰富的操作动手机会
温和耐心的带教氛围
接触前沿的诊疗技术
深入了解某个专科领域
其他
第三部分：主要的担忧与挑战
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6.
对于临床生活，你最大的担忧是什么？ [多选题，]【最多选择3项】
理论知识不扎实，无法应对临床问题
缺乏操作技能，不敢或不会动手
不知如何与患者及其家属有效沟通
无法适应高强度、快节奏的工作
担心出现差错或受到批评
与带教老师或同事相处困难
其他：
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7.
你认为自己目前在以下哪些方面准备不足？【多选题】
核心医学理论知识的整合与应用
体格检查、穿刺、缝合等基本技能
病历书写、医嘱开具等医疗文书能力
与患者的沟通技巧与共情能力
应对压力与情绪自我管理的能力
时间管理与工作效率
都很充足
其他：
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8.
你最害怕在临床中遇到哪种情景？
面对急危重症患者不知所措
被患者或家属质疑或不信任
在操作中失误，对患者造成伤害
在带教老师提问时一问三不知
目睹医疗过程中的失败或死亡
其他：
第四部分：对支持与活动的需求
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9.
在进入临床前，你希望班级或学院组织哪些类型的预备活动？ [多选题，]【最多选择3项】
经验分享类：邀请高年级学长学姐做专题讲座
技能强化类：针对性的临床技能集中培训营
情景模拟类：医患沟通、病例讨论的情景演练
心理建设类：压力管理、职业素养工作坊
实地参观类：提前熟悉医院环境和流程
导师对接类：与临床导师建立早期联系
其他：
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10.
你希望以何种形式获得学长学姐的经验？【多选题】
大型线下分享会
小型座谈或沙龙
建立线上答疑群（微信/QQ）
经验分享文集或短视频
“一对一”或“多对一”结对子
其他：
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11.
你认为在临床阶段，同学之间最能相互提供哪方面的支持？ [多选题，]【最多选择2项】
学习资料与信息的共享
技能操作的互相练习与督促
情绪上的倾听与鼓励
轮转科室信息的互通
组建学习小组，共同讨论病例
其他：
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12.
如果班级创建一个“临床生活支持平台”，你希望它主要包含什么功能？ 【多选题】
匿名树洞：倾诉压力与烦恼
经验贴库：各科室轮转攻略、避坑指南
技能视频：常见操作示范短片
问答专区：学习与临床问题互助解答
资源分享：学习资料、书目推荐
其他：
第五部分：开放性问题
13.
如果让你对未来的带教老师说一句话，你最想说什么？
14.
除了上述内容，你对“顺利过渡到临床生活”还有哪些具体的建议或期待？
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