数字创客“韧性文化”建构情况调查问卷

你目前的身份是？

在校大学生（大一、大二）

在校大学生（大三、大四）

在读研究生

已毕业青年

你是否有过电商、新媒体运营、数字内容创作等方面的实践经历？

是

否

如有请简述项目类型

你主要参与过哪些类型的实践？【最多选择7项】

学校课程内的实训或实验项目

“互联网 ”、“挑战杯”等大学生创业大赛

在企业实习（含暑期、短期实习）

校企合作的真实商业项目（横向课题）

自主运营网店、自媒体账号等

在团队或公司兼职从事相关工作

其他

你认为，那些能持续做好数字创业/创作的年轻人，大多相信什么？【最多选择3项】

快速试错、持续改进是关键

善用AI等工具，把它们当伙伴

能在变化和不确定中发现机会

为热爱和兴趣做事，动力更持久

模式轻、启动快，比盲目扩张重要

乐于在圈子里分享，互相帮忙

他们典型的工作和合作方式有哪些？【最多选择3项】

小步快跑，快速验证想法

在社群、论坛里高频交流经验

以临时项目组的形式灵活协作

一个人扮演多种角色（又做内容又管运营）

用“玩梗”、自嘲来化解压力和规则变动

善于通过弱关系网络获取信息和资源

在数字创业/创作中，你如何看待“尝试后失败”这件事？

非常必要，是学习和成长的核心环节

可以接受，但希望成本不要太高

不太接受，应该尽量避免失败

完全不能接受，失败意味着能力不足

你使用AIGC（如文生图、ChatGPT）、数据分析等智能工具的情况是？

已熟练使用，并深度融入工作流

经常使用，感觉效率提升明显

偶尔使用，还在摸索学习阶段

很少使用，不太习惯或不确定怎么用

从未用过

你觉得，熟练使用这些智能工具，相比传统方式主要优势在哪？【最多选择2项】

极大提升内容产出速度

降低创意和设计的技术门槛

可以实现小批量、个性化的快速测试

帮助更好地分析数据、辅助决策

工具本身就能成为创新的一部分

10.

在做相关实践时，你对平台规则、算法推荐机制等“游戏规则”的关注和适应程度如何？

主动研究，并有策略地调整做法

比较关注，并尽量让自己的内容符合规则

等规则变化影响到我时，才会被动调整

不太关注，更专注做好自己的内容

11.

如果你的一个项目数据不好或遇到挫折，你更倾向于怎么做？

立即复盘，看成优化机会，相信“试错就能成长”

寻求外部帮助，相信“找人合作能解决难题”

暂停一下，想想是不是该换个方向，认同“灵活转向很重要”

容易感到沮丧，怀疑自己，觉得“成功需要些运气”

12.

你是否认为，在数字创业/创作中，“与人互动、建立连接”的能力和“做出好产品”的能力同等重要？

同样重要，甚至更重要

比较重要，是成功的必要条件之一

一般重要，产品本身才是根本

不太重要

13.

你怎么看待“数字创客”（指利用数字工具进行创新、创业的年轻人）这个身份标签？

非常认同，这就是我想成为的样子

比较认同，算是描述了一种常见状态

感觉身份很多元，这只是其中一面

没什么感觉，或觉得离自己比较远

14.

除了启动资金，你认为要想做好数字创业/创作，最重要的是积累哪些“资源”或“能力”？【最多选择2项】

掌握AI等新工具的技能（技术能力）

好的审美、讲故事、做内容的能力（内容能力）

行业人脉、社群伙伴等关系网络（人脉资源）

读懂和运用流量数据的能力（数据能力）

个人口碑、品牌影响力（声誉资源）

不怕挫折、能坚持的乐观心态（心理素质）

15.

你是否参与过数字创业、电商、自媒体等相关主题的线上社群或线下交流活动？

是，并且经常活跃交流

是，但主要是默默观看学习

没有加入，但有兴趣

没有加入，也觉得没必要

16.

总体来看，你认为当前的学校课程，在多大程度上帮你做好了应对数字时代快速变化的准备？

很有帮助，提供了系统框架和实战训练

有些帮助，但理论和实践有点脱节

帮助有限，教的内容比较传统或滞后

几乎没有帮助，主要靠自己摸索

17.

你认为学校要有效培养学生应对数字挑战的“韧性”，最应该加强哪些方面？【最多选择3项】

引入更多真实企业项目进课堂

搭建跨年级、跨学校的创客交流社群

聘请资深从业者担任长期导师

开设关于“如何面对失败”、“心理韧性”的课程或工作坊

开设关于AIGC等前沿工具的深度实践课

改革考核方式，更看重过程进步而非一次结果

18.

你觉得自己在向“数字创客”方向发展时，面临的主要困难是什么？【最多选择3项】

缺少在真实风险中“试错”的机会和勇气

对平台生态、行业竞争等现实情况了解太少

运用AI等新工具的能力和信心不足

难以建立有用的人脉和资源网络

在快速变化中容易迷茫，找不到自己的定位和价值感

学业、时间与实践难以平衡

其他