初中数学跨学科主题学习活动实施现状调查问卷

亲爱的同学，你好！这是一份关于初中数学跨学科主题学习活动的调查问卷。本问卷旨在了解你在数学跨学科学习活动中的参与情况和感受，你的回答对我们的研究非常重要。请你根据自己的实际情况和真实感受填写，答案没有对错之分。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请放心作答。感谢你的支持与配合！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你所在的年级
初一
初二
初三
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3.
你所在学校的类型
城市公办学校
城市民办学校
乡镇学校
农村学校
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4.
本学期你参与过数学跨学科主题学习活动的次数
0次
1-2次
3-4次
5次及以上
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5.
你参与过的数学跨学科主题学习活动涉及哪些其他学科（可多选）【多选题】
语文
英语
物理
化学
生物
历史
地理
美术
音乐
体育
信息技术
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6.
你对参与过的数学跨学科主题学习活动的各方面满意度如何
很不满意不满意一般满意很满意
活动内容的趣味性
活动内容的趣味性
活动内容与数学知识的关联性
活动内容与数学知识的关联性
活动过程的参与度
活动过程的参与度
活动中团队合作的体验
活动中团队合作的体验
活动对提升学习兴趣的帮助
活动对提升学习兴趣的帮助
活动对理解数学应用价值的帮助
活动对理解数学应用价值的帮助
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7.
在数学跨学科主题学习活动中，你通常扮演的角色
被动接受指令的参与者
主动提出想法的参与者
小组活动的组织者/领导者
很少参与，几乎不发言
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8.
你认为数学跨学科主题学习活动与传统数学课堂相比，对你的吸引力
明显更有吸引力
稍微更有吸引力
差不多
稍微没那么有吸引力
明显没那么有吸引力
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9.
你认为数学跨学科主题学习活动对你哪些能力的提升有帮助（可多选）【多选题】
数学知识应用能力
问题解决能力
跨学科思维能力
团队协作能力
沟通表达能力
自主学习能力
创新思维能力
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10.
你的数学老师在跨学科主题学习活动中提供的指导是否充分
非常充分
比较充分
一般
不太充分
很不充分
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11.
你所在班级进行数学跨学科主题学习活动时，通常的活动空间是
常规教室
学校专用实验室
学校图书馆
校园户外场地
校外实践场所
其他场所
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12.
你认为当前数学跨学科主题学习活动的空间安排对你的学习效果影响
非常有帮助
比较有帮助
一般
不太有帮助
没有帮助
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13.
你希望数学跨学科主题学习活动在哪些空间进行（可多选）【多选题】
常规教室
学校专用实验室
学校图书馆
校园户外场地
科技馆/博物馆
社区公共空间
其他（请在后续简答题中说明）
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14.
在数学跨学科主题学习活动中，你与同学的互动频率
非常频繁
比较频繁
一般
不太频繁
几乎不互动
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15.
在数学跨学科主题学习活动中，你与老师的互动频率
非常频繁
比较频繁
一般
不太频繁
几乎不互动
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16.
你认为数学跨学科主题学习活动中，师生关系的融洽程度
非常融洽
很不融洽
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17.
你认为数学跨学科主题学习活动中，同学之间合作关系的紧密程度
非常紧密
很不紧密
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18.
你是否愿意在未来参与更多的数学跨学科主题学习活动
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
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19.
你认为目前参与的数学跨学科主题学习活动在空间安排方面有哪些优点和不足？
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20.
你对未来数学跨学科主题学习活动的开展有什么建议（可以从活动内容、形式、空间、师生互动等方面谈）？
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