高职大数据与会计专业实践教学现状调查问卷（教师版）

1. 您的教龄的是?

5年及以下

6-10年

11-20年

20年以上

2. 您是否具备跨境电商企业财务相关工作经历?

具备（5年以上）

具备（1-5年）

短暂接触过

无任何经历

3. 您是否承担过大数据与会计专业跨境电商相关实践课程教学?

是，长期承担

是，偶尔承担

否，但有相关教学意愿

否，无教学意愿

4. 您认为当前实践课程体系与云南跨境电商会计人才需求的适配度?

高度适配

基本适配

不太适配

完全不适配

5. 现有实践课程中，跨境电商会计相关内容的设置情况?

有独立模块

融入现有课程

少量提及

未涉及

6. 您认为当前实践教材能否满足跨境电商会计教学需求?

完全满足

基本满足

不太满足

完全不满足

7. 校内实训设备（财务软件、大数据工具、仿真平台）能否支撑跨境电商会计实操教学?

完全支撑

基本支撑

勉强支撑

无法支撑

8. 您是否参与过跨境电商会计相关活页式、数字化教材开发?

主导开发

参与开发

未参与，但有意愿

无意愿参与

9. 学校是否与云南跨境电商企业共建校外实训基地?

多个稳定合作基地

1-2个合作基地

有合作意向但未落地

无任何合作

10. 学校是否提供跨境电商会计相关师资培训机会?

定期提供

偶尔提供

很少提供

从未提供

11. 您认为基于云南跨境电商产业对会计人才的需求对大数据与会计专业的实践教学进行改革有哪些意义？【多选题】

重构跨境财税、财务大数据、涉外风控等实践教学模块，形成贴合云南地域优势的专业办学特色

推动传统会计专业向大数据 + 跨境财税复合型方向转型

推动职业教育与区域产业链精准对接，发挥高职教育服务地方产业的职能

补齐学生跨境财税实操短板，改变毕业生只会传统记账报税、无法适配外贸企业岗位的困境

助力云南面向南亚东南亚跨境电商产业高质量发展，弥补区域跨境财税岗位人才缺口

其他

12. 您认为制约大数据与会计专业对接云南跨境电商产业开展实践教学改革的主要因素有哪些？（多选）【多选题】

缺乏跨境电商标准化财税实训教材、教学案例

专业教师行业实践经验不足

校内跨境类财务虚拟实训软硬件平台不完善

本地跨境电商校企合作深度不足，缺少稳定实训基地

人才培养方案、课程体系调整流程受限

学生基础薄弱，难以开展高阶跨境财税实训

其他

13. 结合云南面向南亚东南亚跨境电商发展现状，您认为本专业急需增设哪些实践教学模块？（可多选）【多选题】

多币种会计核算、跨境对账实训

进出口涉税、出口退税实操教学

外汇结算、跨境财税合规风控

跨境电商业财数据分析（BI、财务大数据）

涉外财务、外贸结算会计

其他

14.您认为在大数据与会计专业实践教学中增加跨境电商相关课程或实训项目，应如何有效对接企业岗位需求？（可多选）【多选题】

A. 邀请跨境电商企业财务骨干参与课程标准、实训大纲共同制定

B. 引入企业脱敏真实财税单据、业务数据开发实训案例

C. 依托校企合作开设订单班，按照企业岗位标准开展定向实训

D. 安排学生进入跨境电商企业进行顶岗实习，在岗完成实践教学

E. 定期开展企业调研，根据岗位能力变化动态更新实训教学内容

F. 聘请企业财务专家入校开展实操讲座、专项实训指导

15. 您认为专业理论课程与实践实训课程较为合理的课时占比是？（单选）

16. 为落地大数据与会计专业实践教学改革，您认为可采取哪些实施路径？（多选）

在现有课程中嵌入跨境电商财税实训模块

开设跨境财会方向选修课、专项实训班

联合本地跨境电商企业开发订单式人才培养项目

定期开展行业专家进校园专题实操讲座

组织师生参与跨境财税技能竞赛

17. 您认为实践教学改革的核心重点应放在?（可多选）【多选题】

18. 您希望学校通过哪些方式助力跨境电商会计实践教学?（可多选）【多选题】

19. 您希望在大数据与会计专业实践教学中增加跨境电商相关课程或者实训项目应该怎么做？（单选）

试点先行：先开设选修课、小型实训模块，选取部分班级试点教学，成熟后再全面推广

融入渗透：不单独新开课程，将跨境电商财税知识点、案例、实训任务嵌入现有财会核心课程中

方向深耕：设置跨境电商财会专业方向，单独开设系列必修课，配套专项实训、订单班与企业顶岗实习

适度引入：仅开展专题讲座、短期实训工作坊，不作常态化课程与系统性实训安排

20. 对于适配云南跨境电商的大数据与会计专业实践教学改革，您有哪些具体建议?

再次感谢您的参与！祝您工作顺利，教学精进！
调研日期:______年____月____日