数学史融入小学数学课堂教学研究（学生问卷）

亲爱的同学： 

你好！我是本校的实习老师，我正在做一个关于数学史融入小学数学课堂教学的研究，本问卷采取匿名形式，请你根据你的情况如实回答，回答没有正确和错误之分，感谢你的合作与支持，祝你学业进步！ 

本问卷中的“数学史”主要指：数学家的历史故事、数学趣事和数学知识、思想方法的产生及发展过程。（例如：古代数学工具“算盘”与游戏“七巧板”）。
*
1.
你的性别是()
A.男
B.女
*
2.
你的年级是()
A.3年级
B.4年级
C.5年级
D.6年级
*
3.
你对数学史感兴趣吗?()
A.非常感兴趣
B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
E.完全没兴趣
*
4.
你希望教师在课上讲数学史知识吗?()
A.非常希望
B.比较希望
C.无所谓
D.不太希望
E.完全不希望
*
5.
你认为学习数学史对你有帮助吗?()
A.非常有帮助
B.比较有帮助
C.一般
D.不太有帮助
E.没有帮助
*
6.
数学史对你有哪些帮助?()(多选题)【多选题】
A.能促进我对数学的理解
B.能培养我的创新思维
C.给了我小组合作探究的机会
D.提高我的数学阅读、表达
E.数学家不怕艰苦的精神感动了我
F.激发我的学习兴趣
*
7.
你希望上课教师用什么方式融入数学史?()
A.教师口头讲解
B.小组合作探究
C.多媒体播放动画
D.数学角色扮演
*
8.
古人的计数方法有哪些?()(多选题)【多选题】
A.石子计数
B.绳结计数
C.刻痕计数
*
9.
七巧板是由中国的古人发明的吗?()
A.是
B.不是
*
10.
算盘是由中国的古人发明的吗?()
A.是
B.不是
问卷星提供技术支持
举报