“关于平潭学子对本地景点心理感知的调查”

同学，你好！

我们是同在平潭求学的学生，目前正在进行一项名为《从新奇到熟悉：平潭学子对本地旅游景点的心理感知调查》的学术调查。本研究旨在深入了解我们学生群体这一独特视角下，对平潭景点的感受。

本问卷采用匿名方式，所有数据将严格保密，仅用于整体分析。完成问卷大约需要10-12分钟。您的真诚分享对本研究至关重要，感谢您的宝贵时间和贡献！
第一部分:初始印象与期待（此部分需要思考，故放在前面）
*
请回想您初到平潭时，对下列描述的期待程度。【矩阵量表题】
很不符合不符合一般符合很符合
我对体验开阔沙滩与海水充满期待。
我对体验开阔沙滩与海水充满期待。
我对进行海岸骑行或徒步活动充满期待。
我对进行海岸骑行或徒步活动充满期待。
我对了解海蚀地貌等地质奇观充满期待。
我对了解海蚀地貌等地质奇观充满期待。
我对探寻独特的“网红”景观充满期待。
我对探寻独特的“网红”景观充满期待。
我对感受渔村文化（如石头厝）充满期待。
我对感受渔村文化（如石头厝）充满期待。
*
初到时，您主要通过何种渠道形成对平潭景点的第一印象?【多选题】
抖音、小红书等社交媒体
朋友/师长推荐
旅游攻略网站/书籍
学校迎新介绍
没有特别了解，随缘探索
第二部分:对核心景点的深度感知（请选择一个您最喜欢的景点作答）
*
在平潭的各类景点中，您个人希望花时间参观和体验哪些类型的景点？（可多选）【多选题】
A. 壮丽开阔的自然风光类（如：以龙王头、坛南湾为代表的沙滩海湾）
B. 适合户外活动的生态廊道类（如：以北部生态廊道、环岛路为代表的骑行徒步路线）
C. 奇特震撼的地质奇观类（如：以仙人井、王爷山为代表的海蚀地貌）
D. 独特上镜的网红打卡类（如：以象鼻湾为代表的特殊造型景观）
E. 人文与自然结合的风景类（如：以长江澳风车田为代表的人文景观）
F. 宁静古朴的文化聚落类（如：以北港村、猫头墘为代表的石头厝渔村）
*
 您选择的评价景点是?【填空题】（可参照上题）
*
选择这个景点作为主要评价对象，原因是？（可多选）【多选题】
A. 这是我个人最喜欢、情感上最依恋的景点
□ B. 这是我到访次数最多、最为熟悉的景点
C. 我认为这个景点最能代表平潭的特色
D. 我与这个景点之间有特殊的个人故事或记忆t
E. 这个景点的变化（好或坏）让我感触最深
F. 其他
*
 您目前对该景点的整体满意度是?【单选题项的考量】
○ 非常不满意
○ 不满意
○ 一般
○ 满意
○ 非常满意
*
您现在前往该景点的主要动机是？
日常放松、散步、运动
作为“东道主”陪同亲友游览
课程或实践要求
同学日常聚会
个人情绪调节（散心、思考）
*
您目前是否会再次主动前往这个景点？
是
否
*
 请根据您目前的感受进行评价。【矩阵量表题】
很不同意不同意一般同意很同意
我觉得我比游客更懂这个景点的美。
我觉得我比游客更懂这个景点的美。
我发现了游客不知道的“宝藏角落”。
我发现了游客不知道的“宝藏角落”。
我对商业化设施的态度从排斥转向接受。
我对商业化设施的态度从排斥转向接受。
游客拥挤时，我会产生“本地人”的旁观感。
游客拥挤时，我会产生“本地人”的旁观感。
该景点已是我“生活空间的延伸”。
该景点已是我“生活空间的延伸”。
我会因个人特殊经历而对其产生独特情感。
我会因个人特殊经历而对其产生独特情感。
我认为景点的环境卫生与设施维护良好。
我认为景点的环境卫生与设施维护良好。
*
总体来看，您目前对该景点的情感联结有多强？（例如，是否感到亲切、依恋，或觉得它是“我的”空间的一部分）
非常弱
非常强
第三部分:身份认同与行为意向
*
您如何看待我们的“学生”身份对景点体验的影响？【矩阵量表题】
很不同意不同意一般同意很同意
我能以更慢的节奏深度体验景点。
我能以更慢的节奏深度体验景点。
我更容易关注到景点与文化课程的关联。
我更容易关注到景点与文化课程的关联。
作为学生，我对高昂的消费项目更敏感。
作为学生，我对高昂的消费项目更敏感。
我愿意向亲友推荐平潭的非热门景点。
我愿意向亲友推荐平潭的非热门景点。
我相信离校后，会怀念在平潭的景点时光。
我相信离校后，会怀念在平潭的景点时光。
第四部分:开放题（您的故事最珍贵！）
*
 相比初到时，您对平潭景点的整体感受，最大的变化是什么?（您的感受）【填空题】
*
您认为我们这种“非游客非居民”的身份，在体验平潭时最大的优势与困扰是什么?
*
在你的视角中平潭还有什么地方或者事物值得推荐给来平潭旅游的游客
*
.您的年级是?【单选题项的考量】
大一
大二
大三
*
 您的性别是?【单选题项的考量】
○ 男
○ 女
*
 您的专业大类是?【单选题项的考量】
文旅
数产
智造
商贸
建工
调查结束，衷心感谢您的参与！
问卷星提供技术支持
举报