化学职前教师信息化教学设计能力调查问卷

亲爱的同学：

你好！这是一次关于化学职前教师信息化教学设计能力的发展现状的调查，请根据您的真实情况如实作答，答案无对错之分。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于研究分析，严格保密，填写时间约5分钟，感谢你的支持与配合！

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1.基本信息素养

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我认同信息技术对化学教学具有积极作用，并能客观看待其利弊。
我认同信息技术对化学教学具有积极作用，并能客观看待其利弊。
我具备信息化教学中的道德规范与网络安全意识（如尊重知识产权、保护学生隐私、防范网络病毒、辨别不良信息）。
我具备信息化教学中的道德规范与网络安全意识（如尊重知识产权、保护学生隐私、防范网络病毒、辨别不良信息）。
我能独立操作多媒体等硬件设备，并解决常见的问题。
我能独立操作多媒体等硬件设备，并解决常见的问题。
我能至少熟练操作一种（如PPT、希沃白板等）信息化教学通用软件。
我能至少熟练操作一种（如PPT、希沃白板等）信息化教学通用软件。
我能至少熟练使用一种（如学习通、雨课堂、学科网等）信息化教学平台。
我能至少熟练使用一种（如学习通、雨课堂、学科网等）信息化教学平台。
我能至少熟练操作一种适用于化学教学的软件（如NB化学实验室、Chem Draw等）化学专业软件。
我能至少熟练操作一种适用于化学教学的软件（如NB化学实验室、Chem Draw等）化学专业软件。

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2.分析能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
在开始学习新内容之前我会利用信息技术工具（如问卷星、课前测验数据、AI分析工具等）分析学生的已有知识基础与认知特征。
在开始学习新内容之前我会利用信息技术工具（如问卷星、课前测验数据、AI分析工具等）分析学生的已有知识基础与认知特征。
我会在学习新内容前利用信息技术（如在线讨论区词云分析、课前测验数据）分析学生可能面临的学习困难与问题。
我会在学习新内容前利用信息技术（如在线讨论区词云分析、课前测验数据）分析学生可能面临的学习困难与问题。
我熟悉课标要求并能利用技术工具（如课标检索工具、AI辅助课标内容归纳）查阅并梳理化学课程标准中相关内容。
我熟悉课标要求并能利用技术工具（如课标检索工具、AI辅助课标内容归纳）查阅并梳理化学课程标准中相关内容。
我会分解课标要求并结合化学学科核心素养撰写与表述课时学习目标与教学目标。
我会分解课标要求并结合化学学科核心素养撰写与表述课时学习目标与教学目标。
我能分析学习内容在课程中的地位，并利用工具（如思维导图等）梳理知识衔接关系。
我能分析学习内容在课程中的地位，并利用工具（如思维导图等）梳理知识衔接关系。
我能准确分析所教内容的重点与难点。
我能准确分析所教内容的重点与难点。

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3.设计能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我能结合现有信息化环境设计完整的化学信息化教学设计方案。
我能结合现有信息化环境设计完整的化学信息化教学设计方案。
我能利用信息技术（如视频、动画等）创设真实的化学学习情境。
我能利用信息技术（如视频、动画等）创设真实的化学学习情境。
我能利用流程图等信息技术工具规划教学流程。
我能利用流程图等信息技术工具规划教学流程。
我能根据教学实际，设计技术支持下的教师讲授、提问、展示等互动活动（如随机抽签小程序、弹幕互动、实时投票系统）。
我能根据教学实际，设计技术支持下的教师讲授、提问、展示等互动活动（如随机抽签小程序、弹幕互动、实时投票系统）。
我能根据教学实际，合理利用信息技术工具（如在线协作文档、讨论区）设计学生小组合作学习活动。
我能根据教学实际，合理利用信息技术工具（如在线协作文档、讨论区）设计学生小组合作学习活动。

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4.开发与应用能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我能结合教学内容，筛选恰当的数字教育资源（如虚拟实验素材、微观动画、新闻素材等）。
我能结合教学内容，筛选恰当的数字教育资源（如虚拟实验素材、微观动画、新闻素材等）。
我能结合学生特点和学习内容，制作适合的数字学习资源（如微课、晶体可视化模型、AI辅助生成资源等）。
我能结合学生特点和学习内容，制作适合的数字学习资源（如微课、晶体可视化模型、AI辅助生成资源等）。
我能依据科学性、教育性等标准判断数字资源的优劣与适配性（包括AI生成内容的准确性甄别）。
我能依据科学性、教育性等标准判断数字资源的优劣与适配性（包括AI生成内容的准确性甄别）。
我能使用数字化实验仪器（如pH传感器、温度传感器、电导率传感器、数据采集器等）开展化学实验教学。
我能使用数字化实验仪器（如pH传感器、温度传感器、电导率传感器、数据采集器等）开展化学实验教学。
我能利用信息技术手段（如虚拟仿真实验、传感器技术、AI辅助实验数据处理与拟合等）对传统化学实验方案进行改进与创新。
我能利用信息技术手段（如虚拟仿真实验、传感器技术、AI辅助实验数据处理与拟合等）对传统化学实验方案进行改进与创新。
我能根据教学内容选用恰当的教学媒体（如实物投影、音视频、动画展示等），并能根据教学变化及时调整。
我能根据教学内容选用恰当的教学媒体（如实物投影、音视频、动画展示等），并能根据教学变化及时调整。
我能根据学情数据选择恰当的信息化教学方法与策略（如翻转课堂、智慧课堂等）。
我能根据学情数据选择恰当的信息化教学方法与策略（如翻转课堂、智慧课堂等）。
我能利用数字技术（如多媒体编辑工具、交互式课件）对教材内容进行重组、优化与呈现。
我能利用数字技术（如多媒体编辑工具、交互式课件）对教材内容进行重组、优化与呈现。

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5.评价与反思能力

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我能依据课标和学习目标，设计合理的课堂教学评价方案。
我能依据课标和学习目标，设计合理的课堂教学评价方案。
我能根据评价标准，选择合理的信息化评价工具（如在线测验、课堂互动数据）并开展信息化教学评价。
我能根据评价标准，选择合理的信息化评价工具（如在线测验、课堂互动数据）并开展信息化教学评价。
我能借助博客、微信朋友圈、教学视频分析等反思信息化教学中的问题。
我能借助博客、微信朋友圈、教学视频分析等反思信息化教学中的问题。
在课堂教学中，我能够结合不同信息化环境（如不同学校教学条件不同）及其突发情况，及时调整信息化教学方案。
在课堂教学中，我能够结合不同信息化环境（如不同学校教学条件不同）及其突发情况，及时调整信息化教学方案。

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