老党员故事与精神传承调研问卷

2. 您的性别:

A. 男

B. 女

4. 您是否是党员:

A. 是

B. 否

6. 以下哪些是您了解的赣州本地老党员故事?（多选）【多选题】

A. 江善忠为救伤员跳崖牺牲的故事

B. 陈赞贤带领赣南工人斗争的故事

C. 赣南三老的革命故事

D. 不了解

7. 您认为老党员精神主要体现在哪些方面?（多选）【多选题】

A. 坚定理想信念，对党忠诚

B. 艰苦奋斗，不怕牺牲

C. 心系群众，无私奉献

D. 实事求是，勇于担当

E. 勤俭节约，廉洁自律

F. 不太了解，说不清楚

8. 您印象较深刻的老党员（及故事）是在哪些渠道接触的?（多选）【多选题】

9. 您认为当前老党员故事的传播存在哪些问题?（多选）【多选题】

10. 您参与过哪些与老党员相关的活动?（多选）【多选题】

A. 参与故事宣讲活动

B. 参观革命纪念馆、展览馆

C. 聆听老党员故事座谈会

D. 观看老党员相关题材电影、纪录片等

E. 线上学习老党员相关课程

F. 加入老党员精神宣传志愿服务队

11. 影响您参与学习老党员精神的因素有哪些?（多选）【多选题】

A. 工作/学业繁忙，时间不足

B. 相关活动宣传不到位，信息获取渠道少

C. 活动形式单一枯燥，缺乏吸引力

D. 对老党员精神的重要性认识不足

E. 身边缺乏有组织、有计划的学习活动

12. 未来您更倾向于通过哪种形式接受老党员精神的教育学习?（多选）【多选题】

A. 参与互动体验类活动（情景模拟、角色扮演等）

B. 观看新媒体平台短视频、直播等视听内容

C. 与老党员或其后代面对面交流座谈

D. 观看主题电影、纪录片、舞台剧等文艺作品

E. 体验线上虚拟展馆、VR全景云游等数字化形式

F. 探寻老党员物件背后的个人故事

G. 参加校园/单位组织的专题讲座、党课学习

H. 阅读新闻媒体报道、红色主题书籍等文字资料

I. 不感兴趣

13. 如果开展"老党员故事进社区/学校"活动，您愿意以何种形式参与?（多选）【多选题】

A. 协助社区组织活动，担任志愿者（如整理故事、担任讲解员等）

B. 现场聆听老党员或其亲属讲述亲身经历与革命故事

C. 通过短视频拍摄、直播等新媒体形式记录与传播故事

D. 开展老党员故事主题绘画、征文、摄影创作

E. 不感兴趣

16. 您更支持通过以下哪种方式传承老党员的故事/精神?（多选）【多选题】

A. 编写线上线下党史档案、党员故事汇编手册（官方记录老党员事迹）

B. 制作系列短视频、动漫、微电影（在新媒体平台传播）

C. 创作文艺作品（如微电影、话剧等）

D. 在党员家乡建立微型纪念馆、党员文化墙（陈列实物并配备解读）

E. 录制播客/音频故事（适合老年人收听）

F. 开设老党员手工坊（邀请群众制作剪纸、泥塑等，边创作边讲述）

G. 创造"老党员AI数字人"（利用AI技术还原老党员形象）

H. 邀请青年网红、明星参与老党员故事传播，扩大影响力

I. 开发红色主题互动游戏、剧本杀，让年轻人沉浸式体验

17. 您认为以下哪种方式能提高学生群体对老党员故事与精神的关注?（多选）【多选题】

A. 举办老党员与青年学生的线上线下交流活动

B. 设计老党员精神主题文创产品（如盲盒、徽章、文具）

C. 将老党员故事融入校园社团活动（如改编为话剧或舞蹈）

D. 将老党员故事融入校本课程开发，改编为德育课案例

E. 将老党员故事融入学生研学活动（参观老党员故居，实地感受）

F. 举办老党员相关征文/绘画比赛，征集作品并评选展出

18. 您认为传播老党员故事、传承老党员精神需要强化哪些元素?（多选）【多选题】

A. 故事的真实性（确保故事内容真实可靠，如实反映老党员的经历和精神品质）

B. 与当代生活的关联性（强调老党员精神在当代社会的价值和启示）

C. 与当代社会问题结合性（如将奉献精神融入青年志愿服务设计）

D. 蕴含的精神内涵（明确指出故事所体现的老党员精神:无私奉献、艰苦奋斗等）

E. 大众的互动性（增加与大众的互动，如举办交流活动、线上讨论等）

F. 传播的创新性（采用新颖的传播方式，如短视频、动漫、虚拟现实等）