体验式学习在小学劳动教育课程中的情况调查（教师问卷）

一、您的基本情况（请根据您的真实情况，选择最符合您的一项）

1.您的性别是:

A.男

B.女

2.您是班主任:

A.是

B.否

3.您的教龄是:

A.1-5 年

B.6-10 年

C.11-15 年

D.15 年以上

二、体验式学习在劳动课程中的基本情况

（一）实施情况

7.您在哪些劳动教育内容中使用体验式学习比较多:【多选题】

A.日常生活劳动

B.生产劳动

C.服务性劳动

D.其他

9.您在劳动教育活动结束后，通常如何引导学生进行反思?

A. 通过师生问答反思

B. 通过教师引导反思

C. 通过学生自主反思

D. 其他

10.您在劳动教育过程中组织学生进行自我评价的方式是:

A. 生生互评

B. 个人自评

C. 其他

E. 没有组织

11.您在劳动教育活动结束后组织学生进行分享的方式有哪些?【可多选】【多选题】

12.劳动活动结束后，您组织学生进行成果展示的方式有哪些?【可多选】【多选题】

13.您认为劳动教育应如何更好地联系现实生活?

A. 加强教师劳动实践力培训

B. 学校提供必要的硬件（如劳动实践场所）

C. 提供相应的经费保障

D. 争取家长理解与配合

E. 在期末考核中增加劳动实践考查

F. 建立完善的评价体系，提高师生参与积极性

G. 其他

14.您对学生的劳动结果进行评价时，主要注重哪些方面?【可多选】【多选题】

15.您在指导学生进行体验式学习过程中，在哪些方面存在困难?【多选题】

（二）基于体验式学习的劳动教育课程实施情况

	完全不符合	比较不符合	不确定	比较符合	完全符合
16.您在创设劳动教育情境时会联系生活实际。
16.您在创设劳动教育情境时会联系生活实际。
17.您会根据特定节日（如学雷锋纪念日、植树节等）创设劳动教育情境。
17.您会根据特定节日（如学雷锋纪念日、植树节等）创设劳动教育情境。
18.您会选取适当的案例、故事、任务让学生领会劳动精神。
18.您会选取适当的案例、故事、任务让学生领会劳动精神。
19.您会注重劳动文化（儿歌、谚语、人物事迹）在情境创设中的有机融入。
19.您会注重劳动文化（儿歌、谚语、人物事迹）在情境创设中的有机融入。
20.您会创设劳动体验情境，让学生在情境中动手操作学习。
20.您会创设劳动体验情境，让学生在情境中动手操作学习。
21.您会围绕劳动项目为学生进行劳动观念、劳动知识和相关法律法规的讲解。
21.您会围绕劳动项目为学生进行劳动观念、劳动知识和相关法律法规的讲解。
22.您会组织学生种植、养殖或手工制作等的生产劳动，使学生学会合作劳动。
22.您会组织学生种植、养殖或手工制作等的生产劳动，使学生学会合作劳动。
23.您会让学生经历完整的劳动过程，反复练习重点操作步骤，强化精益求精。
23.您会让学生经历完整的劳动过程，反复练习重点操作步骤，强化精益求精。
24.您在通过问题引导学生反思时，会考虑各问题之间的逻辑关系。
24.您在通过问题引导学生反思时，会考虑各问题之间的逻辑关系。
25.您会在劳动教育活动中引导学生仔细观察、积极思考，提出自己的观点。
25.您会在劳动教育活动中引导学生仔细观察、积极思考，提出自己的观点。

	完全不符合	比较不符合	不确定	比较符合	完全符合
26.您在劳动教育活动过程中，会组织学生进行小组合作探究。
26.您在劳动教育活动过程中，会组织学生进行小组合作探究。
27.您在劳动教育活动结束后会根据学生的需要进行答疑、解惑。
27.您在劳动教育活动结束后会根据学生的需要进行答疑、解惑。
28.您在劳动教育过程中会组织学生进行自我评价。
28.您在劳动教育过程中会组织学生进行自我评价。
29.您会引导学生对劳动体验情境进行反思观察，概括问题的答案，从而获得间接经验，形成一般性原理。
29.您会引导学生对劳动体验情境进行反思观察，概括问题的答案，从而获得间接经验，形成一般性原理。
30.在劳动知识的概括过程中，您会引导学生通过自主探究、合作学习的方式建构知识。
30.在劳动知识的概括过程中，您会引导学生通过自主探究、合作学习的方式建构知识。
31.在劳动知识的概括过程中，您会关注学生的思维方式，引导学生强化认知结构。
31.在劳动知识的概括过程中，您会关注学生的思维方式，引导学生强化认知结构。
32.您会引导学生应用所学劳动知识在新的劳动场景中进行检验。
32.您会引导学生应用所学劳动知识在新的劳动场景中进行检验。
33.您会关注学生的劳动技能掌握情况，从而创设差异化的应用情境。
33.您会关注学生的劳动技能掌握情况，从而创设差异化的应用情境。