张江经典幼儿园盛夏园区2025学年第二学期家长问卷

（一）教师满意度调查

班级

教师（唐晓雯）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（沈润仪）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（王雪芳）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（陈忆菁）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（王倩雯）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（顾秀君）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（范逸沁）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（蔡婷云）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（宋征东）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（汪玉善）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（宋祎淳）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（向军军）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（盛娇姣）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（钱向红）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（左宏春）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（刘伊骏）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（孙佳瑜）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（陈瑞佳）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（谢震珍）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（赵心怡）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（许洁）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（陈晓莲）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（袁佳芸）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（周燕）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

教师（顾逾劼）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

教师（杨琳）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 教育教学能力
D. 教育教学能力
E. 对孩子的关心和了解程度
E. 对孩子的关心和了解程度
F. 行为、卫生习惯的培养
F. 行为、卫生习惯的培养
G. 创设表达表现的机会
G. 创设表达表现的机会
H. 与家长的沟通情况
H. 与家长的沟通情况
I. 开展家教指导活动的能力
I. 开展家教指导活动的能力
J. 孩子喜欢教师的程度
J. 孩子喜欢教师的程度

生活老师（赵美琴）

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A. 教师的言谈、举止为人师表
A. 教师的言谈、举止为人师表
B. 有责任心，师德师风好
B. 有责任心，师德师风好
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
C. 亲和力、对家长和孩子热情有礼貌
D. 对孩子生活习惯的了解程度
D. 对孩子生活习惯的了解程度
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
E. 在保育等方面对孩子的照顾情况
F. 与家长的沟通情况
F. 与家长的沟通情况
G. 孩子喜欢教师的程度
G. 孩子喜欢教师的程度

2、您认为老师哪方面的工作最值得肯定?

3、您认为老师还需要加强是哪个方面的工作?

（二）园所管理调查

1、您对幼儿园管理的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

2、您对幼儿园办学质量的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

3、您对我园的课程设置的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

4、您对教师保教质量的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

5、您对家园共育的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

6、您对幼儿园的伙食费、代办费的收支公开情况的评价是（单选）

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

7、您对健康防病的评价是:

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

8、对于幼儿的膳食质量，您的评价是:（单选）

A. 非常好

B. 好

C. 一般

D. 需改进

10、对幼儿园膳食营养搭配等方面的建议:

（三）课程实施情况

1、幼儿园课程注重五育并举，有机融合，您觉得我园实施得比较好的是什么内容?（多选）【多选题】

A. 浸润的教育环境

B. 中高强度运动

C. 户外自主游戏

D. 基于儿童视角的集体教学活动

2、您对幼儿各方面发展情况的评价

	1分	2分	3分	4分	5分	6分	7分	8分	9分	10分
A. 喜欢并适应集体生活，能经常保持情绪愉悦
A. 喜欢并适应集体生活，能经常保持情绪愉悦	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B. 乐意尝试不同的运动器械，有一定的力量、动作发展良好
B. 乐意尝试不同的运动器械，有一定的力量、动作发展良好	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C. 生活卫生习惯好、具有基本的自我保护能力
C. 生活卫生习惯好、具有基本的自我保护能力	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D. 倾听习惯良好，爱提问题、做事专注
D. 倾听习惯良好，爱提问题、做事专注	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E. 自信自主，也愿意接纳别人的意见
E. 自信自主，也愿意接纳别人的意见	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
F. 乐意与人交往，并与同伴友好相处
F. 乐意与人交往，并与同伴友好相处	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
G. 喜欢听故事、看图书，有初步的阅读理解能力
G. 喜欢听故事、看图书，有初步的阅读理解能力	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
H. 喜欢探究，具有用简单的科学方法进行探究的能力
H. 喜欢探究，具有用简单的科学方法进行探究的能力	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I. 具有初步的发现问题、解决问题的能力，并用简单的图符记录
I. 具有初步的发现问题、解决问题的能力，并用简单的图符记录	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
J. 具有艺术表现的兴趣和初步的表现与创造能力
J. 具有艺术表现的兴趣和初步的表现与创造能力	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
K. 乐意参与力所能及的劳动，为自己、同伴或集体服务
K. 乐意参与力所能及的劳动，为自己、同伴或集体服务	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4、您觉得幼升小工作中，哪方面工作较好？【多选题】

A. 政策宣传解读

B. 信息登记指导

C. 幼小衔接家教指导（幼小衔接讲座、入小学开展体验式家长会、听校长介绍课程、大班家长幼小衔接经验视频号发布等）

D. 体验式幼小衔接活动（参观小学活动、日常组织幼儿到小学参加体验活动、小学老师进课堂等）

E. 幼小衔接体验室活动（每个园区创设小学体验室，开展衔接体验活动，如进餐生活体验、课堂体验、整理书包等等活动）

F. 大班社团活动活动

G. 在一日活动中的渗透等

（四）家园共育

1、您最希望幼儿园开展哪些方面的主题讲座?【多选题】

2、“家庭启蒙科学苑”五坊活动（实验探究坊、绘本悦读坊、亲子种植坊、自然探索坊、基地体验坊）是家长学校进行家教指导的平台，您希望开展哪些指导活动?【多选题】

A. 开展讲座培训

B. 提供实践指导

C. 优秀案例征集、推广

D. 各种形式的分享

3、您对本学期与班级教师开展的家长约谈（包括线上/线下沟通）整体满意度如何?

A. 非常满意（沟通充分、针对性强，对孩子教育帮助很大）

B. 比较满意（沟通顺畅，有一定收获）

C. 一般（沟通较常规，帮助有限）

D. 不太满意（沟通不充分，未解决实际问题）

4、请您对幼儿园工作或家园共育工作提出宝贵意见和建议: