高中英语写作学情问卷调查

一、基本信息

1.您的年级:

高一

高二

高三

2. 您自我评估的英语写作水平:

基础薄弱（能完成简单句子写作，语法错误较多）

中等水平（能完成短文写作，表达基本通顺但缺乏亮点）

优秀水平（能流畅完成写作任务，语言表达丰富、逻辑清晰）

3. 您最近三次英语考试中，写作题型（如应用文、读后续写等）的平均得分率（得分 / 满分）:

60% 及以下

61%-80%

81%-90%

91% 及以上

2. 您进行英语写作的主要动力:（可多选）【多选题】

3.面对英语写作任务时，您的感受：（单选）

A. 轻松自信

B. 略有压力但能完成

C. 压力较大，勉强完成

D. 畏惧抵触，难以完成

4. 您认为英语写作中最困难的方面是:（可多选）【多选题】

三、写作素养各维度现状

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
1. 我能准确使用词汇和语法结构，减少语病
1. 我能准确使用词汇和语法结构，减少语病
2. 我能根据写作主题拓展词汇，避免表达单一
2. 我能根据写作主题拓展词汇，避免表达单一
3 写作前我会规划文章结构（如开头、主体、结尾）
3 写作前我会规划文章结构（如开头、主体、结尾）
4. 我能使用恰当的连接词使文章逻辑连贯
4. 我能使用恰当的连接词使文章逻辑连贯
5. 我能围绕主题表达明确的观点，而非简单堆砌内容
5. 我能围绕主题表达明确的观点，而非简单堆砌内容
6. 我能对观点进行简单论证，体现独立思考
6. 我能对观点进行简单论证，体现独立思考
7. 我了解书信、通知、读后续写等不同体裁的写作规范
7. 我了解书信、通知、读后续写等不同体裁的写作规范
8. 我能根据写作对象和场景调整语言风格（如正式 / 非正式）
8. 我能根据写作对象和场景调整语言风格（如正式 / 非正式）

四、现有写作作业情况

1. 您当前英语写作作业的主要类型:（可多选）

【多选题】

2. 您认为当前的英语写作作业难度:

偏易

适中

偏难

差异过大，部分过易部分过难

4. 完成当前写作作业时，您的状态:

主动思考，认真完成

按要求完成，但缺乏积极性

敷衍了事，只求完成任务

难以完成，需要他人帮助

五、分层写作作业需求与偏好

1. 您是否希望英语写作作业分为不同难度层次（基础型、进阶型、拔高型）供选择?

2. 如果有分层作业，您更倾向于:

由老师根据我的水平分配层次

自主选择层次，老师提供建议

根据每次作业的主题自主调整层次

3. 您喜欢的分层写作任务类型:（可多选）【多选题】

基础型:情境补写、句子仿写、简单应用文填空

进阶型:段落扩展、观点阐述、完整应用文写作

拔高型:热点话题论证、多观点辨析、创意写作

其他

4. 您偏好的作业呈现形式:（可多选）【多选题】

传统纸笔写作

电子文档写作（如 Word、在线文档）

口头 + 书面结合（如先口头构思，再书面呈现）

多媒体辅助写作（如结合图片、视频素材写作）

其他

5. 您希望分层作业的完成周期:

每天 1 次（短任务）

每周 2-3 次

每单元 1 次（长任务）

灵活安排，根据任务难度调整

六、反馈与评价期望

1. 您最希望获得的写作作业反馈方式:（可多选）

【多选题】

老师逐句批改，标注错误并讲解

老师给出整体评价和改进建议

同伴互评，互相指出问题

自我反思，对照范文修改

借助线上工具进行语法纠错

其他

2. 您希望反馈的重点关注:（可多选）【多选题】

4. 您是否愿意根据作业反馈和自身进步，调整自己的作业层次（如从基础型升级到进阶型）?

5. 您希望通过写作作业提升的能力:（可多选）【多选题】

七、开放性建议

1. 对于英语写作作业，您还有哪些其他建议或需求?

2.您认为分层写作作业在实施过程中需要注意哪些问题?

高中英语写作学情问卷调查

二、写作态度与动机

1. 您对英语写作的兴趣:

高中英语写作学情问卷调查