互动影游对大学生历史文化认知的影响调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷旨在调研互动影游对大学生历史文化认知的影响，所有数据仅用于学术研究与课程调研，严格保密个人信息，全程填写约8-10分钟。请结合自身实际情况如实作答，答案无对错之分，您的真实反馈对调研至关重要，感谢您的支持与配合！
一、基本信息模块
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1.
性别
男
女
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2.
年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
专业类别
文史哲类（历史、中文、哲学、考古等）
理工类（计算机、电子、机械、土木等）
经管类（电商、会计、金融、管理等）
艺术类（美术、影视、设计等）
农林医类（农学、林学、医学等）
其他
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4.
过往历史文化基础自评（1-5分）
1分（基础薄弱，仅了解课本浅层知识）
2分（基础较差，对重要历史事件/人物认知模糊）
3分（基础中等，能掌握核心历史脉络与关键知识点）
4分（基础较好，主动了解过课本外历史内容）
5分（基础扎实，深入了解多领域历史文化知识）
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5.
日常了解历史文化的渠道（可多选）【多选题】
课本教材
历史类书籍/文献
纪录片/影视剧
短视频（抖音/小红书等）
文博场馆参观
社交平台科普
互动影游/历史类游戏
老师/同学交流
其他
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6.
对历史文化的兴趣程度
毫无兴趣
兴趣较低
兴趣一般
兴趣较高
兴趣浓厚

二、互动影游接触与使用情况模块

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7.
 你是否玩过互动影游（如《隐形守护者》《神都不良探》《底特律：变人》《晚钟》等
是
否
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8.
接触互动影游的时长
半年以内
半年-1年
1-2年
2-3年
3年以上
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9.
平均每次玩互动影游的时长
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2-3小时
3小时以上
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10.
玩互动影游的频率
偶尔玩（每月＜1次）
较少玩（每月1-3次）
常规玩（每周1-2次）
频繁玩（每周3-5次）
高频玩（每周≥6次）
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11.
你接触互动影游的渠道（可多选）【多选题】
应用商店（Steam/TapTap/手机商店）
短视频平台推荐
同学/朋友安利
游戏博主测评
社交平台话题
官方宣传
其他
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12.
偏好的互动影游历史题材类型（可多选）【多选题】
中国古代史（秦汉/唐宋/明清等）
中国近现代史（晚清/民国/抗战等）
世界古代史
世界近现代史
民俗文化类（传统节日/非遗/礼仪等）
无明确历史背景（仅虚构剧情）
其他
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13.
选择该类互动影游的核心原因（可多选）【多选题】
历史题材吸引力强
剧情紧凑有趣
画面/音效质感好
交互体验新颖
想了解相关历史文化
朋友组队陪伴
碎片化时间可玩
解锁多结局成就感
其他
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14.
玩互动影游的核心目的（单选，选最主要的）
纯娱乐放松，缓解学业压力
了解历史文化，拓宽知识储备
跟随他人，社交互动需求
追求剧情沉浸感，解锁全结局
锻炼逻辑判断，提升交互体验
其他

三、互动影游内容与交互设计感知模块

（一）内容呈现感知

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15.
游戏中历史文化元素（服饰、礼仪、建筑、民俗、诗词等）的呈现密度
很密集（高频出现，覆盖多类文化元素）
较密集（经常出现，覆盖核心文化元素）
适中（偶尔出现，覆盖基础文化元素）
较少（极少出现，仅涉及零星元素）
极少（无相关文化元素呈现）
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16.
游戏中对历史事件、文化现象的价值观传递（如家国情怀、文化传承）
正向积极，贴合主流认知
偏向正向，无负面引导
中立客观，无明显价值倾向
略有偏差，存在轻微负面引导
偏差较大，存在负面价值导向

（二）交互设计感知

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17.
游戏是否设计历史文化相关任务（如还原传统礼仪、解读诗词典故、梳理历史脉络）
大量设计，且任务难度适中
较多设计，任务难度偏低
少量设计，仅基础简单任务
极少设计，无核心相关任务
完全未设计
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18.
游戏的交互难度是否会影响你对历史文化内容的关注
完全不影响，难度适中，专注内容
基本不影响，难度偏低，可兼顾内容
略有影响，难度偏高，需分心应对
较大影响，难度过高，忽略文化内容
严重影响，无法完成交互，放弃了解内容
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19.
游戏的沉浸感（画面、音效、剧情代入）是否能提升你对历史文化的关注度
大幅提升，沉浸感强，主动关注
明显提升，沉浸感较好，愿意关注
略有提升，沉浸感一般，被动关注
几乎不提升，沉浸感较差，无关注意愿
降低关注，沉浸感差，抵触相关内容
四、历史文化认知影响模块（Likert 5点量表，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

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20.
玩互动影游后，我对对应历史时期的关注度和兴趣显著提升
1
2
3
4
5
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21.
我会主动搜索游戏中不了解的历史典故、文化常识，完善知识储备
1
2
3
4
5
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22.
游戏中的文化元素提升了我对中华优秀传统文化的认同感和审美能力
1
2
3
4
5
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23.
游戏提升了我对历史文化传承、文化自信等相关理念的认知
1
2
3
4
5
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24.
你认为互动影游对大学生历史文化认知的整体影响偏向（单选）
正向促进（利远大于弊，显著提升认知）
利弊均衡（有提升作用，也存在认知混淆风险）
反向误导（弊大于利，易产生错误认知）
基本无影响（仅娱乐，不涉及认知改变）

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！

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