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本问卷旨在系统了解临床实习护生的工作负荷现状、技能提升情况及职业认同态度,所有调查数据仅用于学术研究,将严格遵循隐私保护原则,对您的个人信息进行加密存档,仅用于统计分析,不会泄露给任何第三方。问卷填写无需署名,完成时间约8-10分钟,答案无绝对的对错之分,请结合当前科室实习的真实经历和内心感受如实作答。填写过程中可随时自愿退出,退出后所填数据将不纳入最终统计。感谢您在百忙之中提供的支持与配合!
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1.
性别
男
女
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2.
年龄
20岁及以下
21-23
24-25
25岁及以上
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3.
学历
专科
本科
其他
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4.
目前实习时长
2-3个月
4-6个月
7-9个月
10个月及以上
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5.
当前实习的科室
急诊科
呼吸内科
胃肠外科
儿科
其他
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6.
既往是否有护理相关实践经验?
是
否
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7.
日均负责照护的患者人数(按实际参与护理的患者数统计)
本模块中“0次/0小时”均表示未参与对应工作,选项仅代表频次/时长的区间范围,按实际情况勾选即可。
1-3人
4-6人
7-9人
10人及以上
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8.
日均独立/协助完成侵入性操作次数(如静脉穿刺、导尿、吸痰等)
0次
1-3次
4-6次
7次及以上
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9.
每周参与夜班(含凌晨班、通宵班)的频次
0次
1-3次
4-6次
5次及以上
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10.
日均响应患者突发需求的次数(如患者呼叫、病情变化协助处理等)
0-2次
3-5次
6-8次
9次及以上
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11.
每周参与科室教学活动的时长(如小讲课、操作示范、病例讨论等)
<1小时
1-2小时
3-4小时
5小时及以上
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12.
日均用于护理文书记录的时长(含护理记录单、交班报告、医嘱核对等)
≤20分钟
21-40分钟
41-60分钟
61分钟及以上
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13.
日均独立/协助完成基础护理操作次数(如换药、生命体征监测、口腔护理等)
0-3次
4-6次
7-9次
10次及以上
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14.
完成护理操作时的脑力需求(如记忆操作规范、判断患者反应等)
【说明】1=负荷最低(完全无压力),2=负荷较低(压力很小),3=负荷中等(压力适中),4=负荷较高(压力明显),5=负荷最高(压力极大),按主观感受勾选。
负荷最低
负荷最高
服务态度差
没有耐心
非常不专业
写评价
0/200
速度慢
解决问题不及时
不负责任
写评价
0/200
不积极
业务不熟
服务不周
写评价
0/200
较专业
服务态度好
解决问题及时
写评价
0/200
热情周到
有耐心
业务能力强
写评价
0/200
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15.
护理工作中身体活动的能量消耗(如长时间站立、往返病房挂瓶换瓶)
负荷最低
负荷最高
服务态度差
没有耐心
非常不专业
写评价
0/200
速度慢
解决问题不及时
不负责任
写评价
0/200
不积极
业务不熟
服务不周
写评价
0/200
较专业
服务态度好
解决问题及时
写评价
0/200
热情周到
有耐心
业务能力强
写评价
0/200
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16.
在规定工作时限内完成护理任务(如护理文书、基础操作)的时间紧张感
负荷最低
负荷最高
服务态度差
没有耐心
非常不专业
写评价
0/200
速度慢
解决问题不及时
不负责任
写评价
0/200
不积极
业务不熟
服务不周
写评价
0/200
较专业
服务态度好
解决问题及时
写评价
0/200
热情周到
有耐心
业务能力强
写评价
0/200
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17.
为保证护理质量、符合操作规范所投入的精力
负荷最低
负荷最高
服务态度差
没有耐心
非常不专业
写评价
0/200
速度慢
解决问题不及时
不负责任
写评价
0/200
不积极
业务不熟
服务不周
写评价
0/200
较专业
服务态度好
解决问题及时
写评价
0/200
热情周到
有耐心
业务能力强
写评价
0/200
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18.
与带教老师、科室同事的协作配合压力(如沟通不畅、分工不明确等)
负荷最低
负荷最高
服务态度差
没有耐心
非常不专业
写评价
0/200
速度慢
解决问题不及时
不负责任
写评价
0/200
不积极
业务不熟
服务不周
写评价
0/200
较专业
服务态度好
解决问题及时
写评价
0/200
热情周到
有耐心
业务能力强
写评价
0/200
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19.
我能清晰感知到自己静脉穿刺、换药等操作技能的进步
【说明】1=很不符合(完全不认同),2=较不符合(认同度低),3=介于之间(中立态度),4=较符合(认同度高),5=很符合(完全认同),按真实想法勾选。
很不符合
很符合
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2
3
4
5
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20.
通过科室实践,我处理护理操作中突发问题的能力有所增强
很不符合
很符合
1
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3
4
5
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21.
与患者及家属沟通时,我能更精准地解释护理操作目的
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
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22.
我清楚护理职业“救死扶伤”的核心价值,认可这份职业的社会意义
【说明】1=很不符合(完全不认同),2=较不符合(认同度低),3=介于之间(中立态度),4=较符合(认同度高),5=很符合(完全认同),按真实想法勾选。
很不符合
很符合
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2
3
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23.
当患者因我的护理逐渐康复时,我会产生强烈的职业自豪感
很不符合
很符合
1
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5
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24.
即使面对护理操作失误、患者误解等挫折,我也不会轻易放弃护理专业
很不符合
很符合
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25.
我主动关注护理领域的前沿知识(如新操作技术、指南),为从事临床护理做准备
很不符合
很符合
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26.
带教老师和患者的肯定,让我更有信心应对科室的工作压力
很不符合
很符合
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2
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27.
我计划毕业后通过护士资格证考试,并争取进入优质医院从事临床护理
很不符合
很符合
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28.
我相信通过持续学习,自己能在护理领域实现从“新手”到“专家”的成长
很不符合
很符合
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5
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29.
面对护理工作的繁琐与压力,我时常怀疑自己是否继续从事护理职业
很不符合
很符合
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