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国家通用语言文字使用与学习情况调查问卷
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本问卷仅用于学术调研，匿名填写，数据仅用于统计分析，不涉及任何个人隐私，请放心作答。
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1.
你目前属于以下哪一阶段？
小学中低年级（1-4年级）
小学高年级（5-6年级）
初中阶段
高中阶段
非在校学生
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2.
您目前的身份：
在校学生
教师
家长
当地居民
其他
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3.
您的民族：
汉族
维吾尔族
其他少数民族（可填：____）
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4.
您在家中的语言使用情况更符合以下哪种描述？
家人之间和我自己都主要使用普通话
家人之间和我自己都主要使用民族语言
家人之间主要使用民族语言，但我自己更习惯说普通话
家人之间主要使用普通话，但我自己更习惯说民族语言
普通话和民族语言混用，没有固定倾向
其他：______
*
*
5.
在课堂上，老师主要用什么语言授课？
完全使用普通话
普通话为主，偶尔使用民族语言辅助
普通话和民族语言各占一半
主要使用民族语言
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6.
在课堂上回答问题时，您更接近以下哪种情况？
总是用普通话回答
多数时候使用普通话，偶尔夹杂民族语言
多数时候使用民族语言，偶尔夹杂普通话
总是使用民族语言回答
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7.
您在课堂交流是否存在语言困难？
经常
偶尔
很少
没有
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8.
在课下与同学交流时，您更接近以下哪种情况？
和所有同学都说普通话
和少数民族同学说民族语，和汉族同学说普通话
和关系好的同学说民族语，其他场合说普通话
主要说民族语言，偶尔说普通话
主要说普通话，偶尔说民族语言
看情况灵活切换，没有固定规律
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9.
在日常生活中，您多久能听到别人说普通话（如家人、邻居、商店、广播、电视等）？
几乎每天都能听到
每周3 - 5天能听到
偶尔能听到（每周1 - 2天）
很少听到（每月几次或更少）
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10.
在日常生活中，您自己多久会主动说普通话？
几乎每天都说
每周3 - 5天会说
偶尔会说（每周1 -2天）
很少说（每月几次或更少）
几乎不说
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11.
听普通话的能力
差(1)
好(5)
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12.
说普通话的能力
差(1)
好(5)
*
13.
读普通话的能力
差(1)
好(5)
*
14.
写普通话的能力
差(1)
好(5)
*
15.
您认为自己的普通话水平
很流利
比较流利
一般
较差
几乎不会
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16.
您认为以下外部因素中，哪些影响了您的普通话学习（可多选）
【多选题】
家庭中缺少普通话语言环境
学校普通话教学资源不足
身边同学朋友都不说普通话
生活中缺少使用普通话的机会
其他：_____
*
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17.
您认为以下个人因素中，哪些影响了您的普通话学习和使用？（可多选）
【多选题】
觉得发音不标准，不好意思开口
听不懂普通话，学习很吃力
对普通话学习缺乏兴趣
觉得普通话对将来用处不大
缺乏学习方法和技巧
其他：_____
*
*
18.
您是否系统学习过普通话课程？
是
否
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19.
您主要通过哪些方式学习普通话？（可多选）
【多选题】
学校语文课
学校开设的普通话/口语专项课程
课外补习班或培训机构
家人辅导或在家练习
自学（如看短视频、听广播、跟读APP等）
与同学/朋友用普通话交流练习
其他：_____
*
*
20.
学校是否开设了专门的普通话辅导课程或双语教学班？
有，且我参加过
有，但我没参加过
没有开设
不清楚/不了解
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21.
您觉得学校普通话教学效果如何：
非常好
比较好
一般
不太好
很差
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22.
我愿意主动提升普通话水平
非常不同意(1)
非常同意(5)
*
23.
民族语言与普通话可以共同发展
非常不同意(1)
非常同意(5)
*
24.
学好国家通用语言有助于增强国家认同感
非常不同意(1)
非常同意(5)
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25.
您觉得学好普通话对您有哪些实际用处（可多选）
【多选题】
能看懂更多的电视节目和短视频
能交到更多来自不同地方的朋友
课上能听懂老师讲课，学习更轻松
以后找工作/考学更有优势
去外地旅游或生活更方便
能看懂更多的书和网络信息
好像没什么实际用处
其他：_____
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26.
您是否了解“国家通用语言文字推广政策”
非常了解
一般了解
听说过
完全不了解
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27.
您主要通过哪些渠道了解普通话推广？
学校
媒体（如电视/短视频）
家庭
政府宣传
其他
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28.
您是否参加过普通话相关活动？
经常
偶尔
从未
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29.
您在学习普通话过程中遇到的最大困难是什么？
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30.
您希望学校多开展哪些普通话相关的活动或课程？
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