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中小学义务教育“双减”工作问卷调查表（教师）
录音中...
尊敬的各位教师： 您好！ 为落实全国教育大会精神，推进立德树人任务有效落实，立足减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的工作目标，加强校外培训机构治理，丰富义务教育学校校内教育供给，提升学校办学质量，办人民满意教育，就“双减”工作开展问卷调查，希望了解您对“双减”工作的评价、意见和建议。问卷采取不记名方式，答案没有对错之分，请您根据实际如实回答。我们会对您的回答绝对保密，请您放心填写。 感谢您对这项工作的支持和配合！
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1.
您目前任教学科是(可选1-3门)
【多选题】
语文
数学
英语
物理
体育
美术
地理
历史
科学
道德与发展
音乐
化学
生物
劳技
信息技术
其他
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2.
您的教龄是
5年以下
6-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
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3.
您是党员吗？
是
否
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4.
您是班主任吗？
是
否
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5.
您是骨干教师吗？
不是
校级骨干
师级骨干
师级学科带头人
兵团级骨干
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6.
您所在的学校性质是
幼儿园
小学
初中
九年一贯制
完中
十二年一贯制
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7.
您认为减轻作业负担的责任主要在：
学校
教师
家长
其他
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8.
您认为减轻作业负担，学校采取最佳方式是
建立作业总量控制和作业检查制度
建立作业常规“家校”联系制度
建立作业质量评价与负担监控中心
建立作业来源与素材审阅机制
其他
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9.
您认为减轻作业负担，教师采取最佳方式是
严格按减负要求规范布置作业
按学生能力科学分层布置作业
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10.
您认为减轻作业负担，教师采取最佳方式是：
减少孩子参加课外补习班
营造学习氛围，养成作业习惯
减少订购课外辅导材料
其他
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11.
您对课后服务工作推行的态度是：
支持
反对
无所谓
服从安排
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12.
您认为课后延时服务是否可以满足学生多样化的需求
完全可以
基本可以
一般
不可以
完全不可以
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13.
您认为推进课后延时服务工作的有利因素有
【多选题】
减轻家长负担
开展个性化辅导，提高学习效果
提高作业完成效率
丰富多彩的课程能够促进学生全面发展
其他
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14.
您认为推进课后服务会对教师产生哪些不利影响
【多选题】
工作时间过长，工作量成倍增加
精神压力大，影响身心健康
影响照顾家庭时间
收入与付出不成正比
专业能力恐慌
无影响
其他
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15.
您认为学校开展课后服务提供哪些内容更好
【多选题】
提供菜单式的个性化辅导
提供各类体育活动
提供丰富多彩的兴趣小组活动
提供适合学段特点的劳动课程
提供更多社会优质课程
提供学生自主学习时间
其他
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16.
您认为课后服务有利于减轻学生作业负担原因是
【多选题】
在校完成作业，干扰因素少，专注度高，完成效率高
有困难能及时请教老师
可以与同伴交流，提高完成作业效率
便于教师了解学生完成作业的真实情况，合理安排作业量
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17.
您对课后服务有哪些方面的顾虑
【多选题】
内容和形式单一，提供课程有限，学生没有实际获得
加重学生负担，不利于学生健康成长
导致教师工作量加大，工作时间延长，影响身心健康
增大家长依赖性，推卸对孩子的教育责任
变成班级授课，背离初衰
其他
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18.
您认为校外培训机构存在的主要原因是
【多选题】
学校教学不能满足所有学生成长需求
家长的功利思想，不让孩子输在起跑线上
强调应试思维，满足学生提升成绩的愿望
提供个性化辅导，查漏补缺
超前教学，提早学习，减轻初学压力
其他
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19.
您认为当前校外培训机构产生的正面影响主要是
【多选题】
学生全面发展的有益补充
满足个性化发展需求
有利于优秀学生成绩提升
有利于困难学生知识补差
学习更多应试技巧
提高学习效率
其他
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20.
您认为当前校外培训机构带来的负面影响主要是
【多选题】
加重学生课业负担
加大家庭经济负担
扰乱教师正常教育教学秩序
影响学生正常睡眠和视力
因重复学习降低学习兴趣
降低学生校内课堂专注度
加剧教育不公平
其他
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21.
您认为当前减轻校外培训负担，治理校外机构最有效的办法是
【多选题】
规范校个培训机构管理
加强过程监控
严禁超纲超前培训，留作业等行为
严禁在职教师兼职
严查培训材料
严禁降低拉客、虚假广告宣传
其他
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22.
您认为减轻校外培训负担，学校可以做的是
【多选题】
加强家校沟通，转变家长观念，鼓励把学生留在校内
改善学校课程设置，满足学生个性化发展需求
减少学校作业与考试次数，改善学生评价方式
改革课堂教学方式，提升每一节课的质量
改善学校课后服务质量，增加校外培训的可替代性
不将校外培训机构培训结果与招生入学挂钩
其他
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23.
您认为减轻校外培训负担，家长可以做的是：
【多选题】
转变学生成长成才观念
了解学生学习规律，减轻教育焦虑
相信并支持学校工作，与学校形成合力
多陪伴孩子，安排好孩子的课余生活
其他
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24.
您认为减轻校外培训负担，教师可以做的是
【多选题】
掌握学生认知规律，重视学科教学教法研究
遵守教学计划，落实课程标准，坚决做到“零起点教学”
做好学情分析，做到精备精讲精练，提升课堂教学实效
做好分层教学设计，做到因材施教
优化作业设计，强化常规检查，及时做好反馈
不诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训，不推荐课外辅导材料
其他
25.
对于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，您还有什么看法与建议：
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