高中物理力学实验教学现状教师调查问卷

1. 本校可用于高中力学分组实验的实物器材配备情况

A. 器材充足，可正常开展全部分组实验

B. 器材基本够用，大部分分组实验可以开展

C. 器材不足，仅能开展少部分分组实验

D. 器材短缺老化，几乎无法开展学生分组实验

2. 在实际教学中，您开展高中力学实验的主要形式是

A. 学生完整分组动手实验

B. 教师课堂实物演示实验

C. 播放实验视频为主

D. 使用虚拟仿真软件演示

E. 口头讲解实验，不做演示

3. 在开展力学实验教学时，您遇到最突出的学生问题是

A. 学生学习兴趣不高，参与主动性不足

B. 学生实验操作规范性差

C. 学生不会记录、处理实验数据

D. 学生不擅长分析误差、推导实验结论

E. 学生整体学情较好，无明显问题

4. 在力学实验课堂上，您能否及时掌握每一位学生的实验操作问题

A. 可以，能够兼顾全体学生

B. 可以关注大部分学生，少数顾及不到

C. 只能关注部分学生，很多学生问题无法及时发现

D. 班级人数多，很难发现学生个体操作问题

5. 完成力学实验教学后，您主要通过什么方式评价学生实验掌握情况

A. 现场观察学生实验操作过程

B. 批阅学生手写实验报告

C. 课后习题、试卷测试

D. 学生课堂口头汇报

E. 很少开展专门评价

6. 您认为传统高中力学实验教学最主要的痛点是

A. 实验器材不足，受硬件条件制约

B. 课堂时间有限，教学进度不好把控

C. 学生参与度低，被动围观现象突出

D. 实验数据反馈滞后，难以精准教学

E. 没有明显痛点

7. 您对 NOBOOK 虚拟实验软件的熟悉程度

A. 熟练掌握，经常用于课堂教学

B. 基本了解，课堂偶尔用来演示

C. 有所了解，但很少使用

D. 听说过，没有实际使用过

E. 完全不了解

8. 您在教学中使用 NOBOOK 虚拟实验的主要场景

A. 课上教师演示实验

B. 安排学生课堂自主操作虚拟实验

C. 布置学生课后自主完成虚拟实验任务

D. 仅备课参考，课堂不使用

E. 从未使用

9. 您使用钉钉家校本开展物理教学的情况是

A. 经常使用，推送预习、作业、拓展资源

B. 主要用来布置和批改课后书面作业

C. 偶尔使用，只下发通知

D. 几乎不使用钉钉家校本

10. 您是否尝试将 NOBOOK 虚拟实验与钉钉家校本结合开展力学实验教学

A. 经常结合使用，形成课前‑课中‑课后流程

B. 尝试过简单结合，使用频次较少

C. 有设想，但还没有实践

D. 没有考虑过二者结合

11. 您认为钉钉家校本推送 NOBOOK 虚拟实验预习任务，对学生学习的作用

A. 作用很大，有效降低课堂学习门槛

B. 有一定作用，可以辅助预习

C. 作用有限，效果一般

D. 基本没有作用

E. 会加重学生学习负担

12. 如果开展数字化力学实验教学，您最大的顾虑是

A. 虚拟实验无法替代实物实验，缺少真实操作体验

B. 学生自律不足，线上任务完成质量难以把控

C. 备课工作量大，增加教师负担

D. 课堂管控难度增大，容易分散学生注意力

E. 无明显顾虑

13. 您认为 NOBOOK 虚拟实验更适合放在哪些教学环节

A. 课前学生自主预习

B. 课堂实操探究环节

C. 课后巩固拓展练习

D. 不适合使用虚拟实验

14. 结合本校学情，您对数字化工具赋能力学实验教学的态度

A. 非常支持，希望大力开展实践

B. 支持，可以作为实物实验的补充手段

C. 中立，要看实际教学效果

D. 不太看好，优先实物实验

E. 不建议使用

15. 您认为要推进 NOBOOK + 钉钉家校本开展力学实验教学，最需要的支持是

A. 成套教学设计、实验任务单等教学资源

B. 数字化教学相关教研培训

C. 学校设备、网络等技术保障

D. 课时安排上给予支持

E. 不需要额外支持