实习护生临床实践能力评价指标体系的构建（第二轮）

尊敬的专家：

您好！感谢您在百忙之中再次参与本次专家函询。本研究已根据第一轮专家评分结果与修改意见，对指标体系进行了补充和完善，形成本轮问卷。请您结合专业经验，对各项指标的重要性再次进行评价，并提出进一步修改、删除或补充意见。再次感谢您在百忙之中给予的指导与帮助！

填表说明：

1.重要程度：请您对各项内容的重要程度进行评分，5分＝非常重要；4分＝重要；3分＝一般；2分＝不重要；1分＝非常不重要。

2.修改意见：如果您认为某一条目在语言表述的清晰性或内容上需做出修改，请您进行评分后在弹出的框内写出您的修改意见。

3.条目变动：标注“专家建议新增”的条目，为根据第一轮专家意见补充的内容。

4.补充条目：对于每个方面的内容，您可以根据自己的经验增加条目，写在“您认为需要补充的内容”栏内。

第一轮咨询结果说明：

本次第一轮德尔菲专家咨询共纳入15名专家，回收有效问卷15份，有效回收率83.3%。经统计，所有48个评价指标的重要性赋值均数为4.27~4.80分，变异系数为0.086~0.144，专家对单个条目的重要性共识度极高，无条目达到剔除标准，故全部条目保留进入第二轮咨询。

评价指标专家咨询表

1-临床护理能力

	1	2	3	4	5
1.临床护理能力
1.临床护理能力
1-1基础与技术操作能力
1-1基础与技术操作能力
1-1-1能规范完成基础护理操作（测量生命体征、静脉输液、无菌操作等），配合完成专科护理操作，动作规范、流程完整
1-1-1能规范完成基础护理操作（测量生命体征、静脉输液、无菌操作等），配合完成专科护理操作，动作规范、流程完整
1-1-2严格执行医嘱，遵守查对、交接班、分级护理等核心制度，无违规操作
1-1-2严格执行医嘱，遵守查对、交接班、分级护理等核心制度，无违规操作
1-1-3具备慎独精神（专家建议新增）
1-1-3具备慎独精神（专家建议新增）
1-1-4熟悉常见专科疾病的护理要点并能正确处理（专家建议新增）
1-1-4熟悉常见专科疾病的护理要点并能正确处理（专家建议新增）
1-1-5知晓临床仪器工作原理，熟悉使用流程，不断参与改进创新（专家建议新增）
1-1-5知晓临床仪器工作原理，熟悉使用流程，不断参与改进创新（专家建议新增）
1-1-6落实6S病房管理（专家建议新增）
1-1-6落实6S病房管理（专家建议新增）
1-1-7能够完成留置针等简单管路的置管与护理评估（专家建议新增）
1-1-7能够完成留置针等简单管路的置管与护理评估（专家建议新增）
1-2整体护理评估能力
1-2整体护理评估能力

	1	2	3	4	5
1-2-1能对患者现存健康问题进行初步护理评估，内容完整、记录准确
1-2-1能对患者现存健康问题进行初步护理评估，内容完整、记录准确
1-2-2能识别患者潜在健康问题，协助带教完成护理诊断
1-2-2能识别患者潜在健康问题，协助带教完成护理诊断
1-2-3关注患者现在最重要的问题，能结合治疗方案和患者需求制定护理计划
1-2-3关注患者现在最重要的问题，能结合治疗方案和患者需求制定护理计划
1-2-4能遵循护理程序，对患者实施整体护理
1-2-4能遵循护理程序，对患者实施整体护理
1-3安全与质量把控能力
1-3安全与质量把控能力
1-3-1主动识别并上报护理风险、不良事件与安全隐患
1-3-1主动识别并上报护理风险、不良事件与安全隐患
1-3-2严格遵守感染防控规范（手卫生、无菌技术、隔离措施）
1-3-2严格遵守感染防控规范（手卫生、无菌技术、隔离措施）

您认为需要补充的内容

2-批判性思维与应急处理能力

	1	2	3	4	5
2.批判性思维与应急处理能力
2.批判性思维与应急处理能力
2-1批判性思维能力
2-1批判性思维能力
2-1-1能识别病情危急的典型表现，及时报告带教并协助初步评估
2-1-1能识别病情危急的典型表现，及时报告带教并协助初步评估
2-1-2执行医嘱前主动核对，结合患者情况思考医嘱合理性，不盲目执行
2-1-2执行医嘱前主动核对，结合患者情况思考医嘱合理性，不盲目执行
2-1-3对不恰当的护理干预或医嘱，能基于专业知识提出合理质疑并提供佐证
2-1-3对不恰当的护理干预或医嘱，能基于专业知识提出合理质疑并提供佐证
2-1-4对不熟悉的药物、仪器、疾病能主动查阅资料、请教老师，不盲目执行（专家建议新增）
2-1-4对不熟悉的药物、仪器、疾病能主动查阅资料、请教老师，不盲目执行（专家建议新增）
2-1-5善于利用news评分等智能工具识别危急情况（专家建议新增）
2-1-5善于利用news评分等智能工具识别危急情况（专家建议新增）
2-2应急处理能力
2-2应急处理能力
2-2-1熟悉心跳骤停、跌倒、低血糖等常见应急预案及抢救流程，能快速响应
2-2-1熟悉心跳骤停、跌倒、低血糖等常见应急预案及抢救流程，能快速响应
2-2-2患者病情变化时，能迅速响应并配合带教完成抢救配合工作，操作规范
2-2-2患者病情变化时，能迅速响应并配合带教完成抢救配合工作，操作规范
2-2-3熟悉常用急救药品的适应症，能配合规范操作基础急救仪器（除颤仪、吸痰器等）
2-2-3熟悉常用急救药品的适应症，能配合规范操作基础急救仪器（除颤仪、吸痰器等）

您认为需要补充的内容

3-协作沟通能力与职业素养

	1	2	3	4	5
3.协作沟通能力
3.协作沟通能力
3-1沟通能力
3-1沟通能力
3-1-1进行各种操作时，能积极与患者及家属进行沟通，并取得理解
3-1-1进行各种操作时，能积极与患者及家属进行沟通，并取得理解
3-1-2护理工作中，能恰当的运用沟通方式（如眼神交流、肢体语言、语气语调）进行沟通
3-1-2护理工作中，能恰当的运用沟通方式（如眼神交流、肢体语言、语气语调）进行沟通
3-1-3能恰当运用多种健康教育方式对患者进行健康教育
3-1-3能恰当运用多种健康教育方式对患者进行健康教育
3-1-4能准确的向医生、带教老师汇报病情，并提出适当建议（专家建议新增）
3-1-4能准确的向医生、带教老师汇报病情，并提出适当建议（专家建议新增）
3-2协作能力
3-2协作能力
3-2-1在临床护理过程中，能协调好人际关系（如带教老师、患者及家属）
3-2-1在临床护理过程中，能协调好人际关系（如带教老师、患者及家属）
3-2-2在临床护理过程中，能协调好工作与生活之间的冲突
3-2-2在临床护理过程中，能协调好工作与生活之间的冲突
3-3职业素养（专家建议新增）
3-3职业素养（专家建议新增）
3-3-1具备严谨负责、敬爱生命的职业态度与职业信念
3-3-1具备严谨负责、敬爱生命的职业态度与职业信念
3-3-2遵守医院及科室的各项规章制度，服从管理
3-3-2遵守医院及科室的各项规章制度，服从管理

您认为需要补充的内容

4-护理信息化能力

	1	2	3	4	5
4.护理信息化能力
4.护理信息化能力
4-1信息操作熟练能力
4-1信息操作熟练能力
4-1-1熟练运用电子病历、移动护理PDA、智能设备等完成工作
4-1-1熟练运用电子病历、移动护理PDA、智能设备等完成工作
4-1-2能准确、高效地录入、提取和整合护理相关数据。
4-1-2能准确、高效地录入、提取和整合护理相关数据。
4-2信息综合应用能力
4-2信息综合应用能力
4-2-1收集并电子记录患者的体征、身高和体重
4-2-1收集并电子记录患者的体征、身高和体重
4-2-2使用电子系统协助入院和出院流程
4-2-2使用电子系统协助入院和出院流程
4-2-3查看趋势电子文档，了解护理干预的有效性
4-2-3查看趋势电子文档，了解护理干预的有效性
4-2-4熟练使用条形码、药物验证和扫描等药物管理工具
4-2-4熟练使用条形码、药物验证和扫描等药物管理工具
4-2-5将信息技术作为患者安全的手段：如PDA床边核对、条码扫描
4-2-5将信息技术作为患者安全的手段：如PDA床边核对、条码扫描
4-2-6具备信息安全意识，严格保护患者隐私数据
4-2-6具备信息安全意识，严格保护患者隐私数据

您认为需要补充的内容

5-专业与自我发展

	1	2	3	4	5
5.专业与自我发展
5.专业与自我发展
5-1反思与自我评价
5-1反思与自我评价
5-1-1定期复盘护理工作，主动识别自身操作、沟通中的不足
5-1-1定期复盘护理工作，主动识别自身操作、沟通中的不足
5-1-2能坦诚接受他人反馈，并转化为具体的改进行动
5-1-2能坦诚接受他人反馈，并转化为具体的改进行动
5-2学习与发展能力
5-2学习与发展能力
5-2-1积极参与培训、学术活动，更新专业知识与技能
5-2-1积极参与培训、学术活动，更新专业知识与技能
5-2-2具备初步的个人职业发展认知，能结合实习制定清晰的职业规划
5-2-2具备初步的个人职业发展认知，能结合实习制定清晰的职业规划
5-2-3能参与科室教学活动，主动交流实习心得
5-2-3能参与科室教学活动，主动交流实习心得
5-2-4主动探究学习方法，掌握临床问题和自主学习能力（专家建议新增）
5-2-4主动探究学习方法，掌握临床问题和自主学习能力（专家建议新增）

您认为需要补充的内容

专家基本情况调查表

您的姓名



电话号码和邮箱

您对上述内容重要性的判断依据

	大	中	小
工作经验
工作经验
理论分析
理论分析
参考国内外有关资料
参考国内外有关资料
直觉判断
直觉判断

问卷星提供技术支持