《中小学校长数智领导力测评量表》专家咨询(第一轮)-湛江

尊敬的专家：您好！

我叫彭斌，是华南师范大学教育博士研究生，因研究需要编制“中小学校长数智领导力测评量表”。鉴于您在教育管理、教育技术、学校领导力等相关领域的深厚造诣，诚挚邀请您担任评审专家。本轮问卷旨在评估量表的一级、二级指标的科学性和合理性。请您就各部分内容进行评判并提出宝贵意见。您的意见将作为量表修订的重要依据。
本问卷纯属学术研究，本人承诺对您的所有信息严格保密。衷心感谢您的大力支持！

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伦理声明：您的参与对本研究至关重要，我们承诺严格遵守学术伦理规范及相关法律法规，切实保障您的合法权益。

我自愿参与本次问卷调查，确认接受本伦理声明的全部内容。

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第一部分专家基本信息
1. 请选择城市:



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2. 性别:

男

女

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7. 最高学历/学位:

本科

硕士

博士

其他

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8. 职称:

正高级

副高级

中级/一级

初级

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第二部分专家权威程度自评
1. 您对本次评价内容的熟悉程度，请在符合您情况的选项前打“√”。

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2. 请评价以下各项依据对您作出上述判断的影响程度，在相应空格打“√”。

	影响程度大	影响程度中	影响程度小
理论分析
理论分析
实践经验
实践经验
对同行的了解
对同行的了解
直觉判断
直觉判断

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第三部分一级指标合理性评价
1.本量表初步设定了6个一级指标。请您评判每一个指标用于评价“中小学校长数智领导力”的合理程度，在相应栏打“√”。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
数智德行垂范力
数智德行垂范力
数智魅力影响力
数智魅力影响力
数智愿景感召力
数智愿景感召力
数智智力激发力
数智智力激发力
数智关怀支持力
数智关怀支持力

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2.本量表初步设定了6个一级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改建议。

无需修改

有修改意见

2.1 请对应空格填写修改后的内容，只需要填写需要修改的部分。

“数智德行垂范力”修改为：
“数智德行垂范力”修改为：
“数智魅力影响力”修改为：
“数智魅力影响力”修改为：
“数智愿景感召力”修改为：
“数智愿景感召力”修改为：
“数智智力激发力”修改为：
“数智智力激发力”修改为：
“数智关怀支持力”修改为：
“数智关怀支持力”修改为：

2.2 建议增加的一级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

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第四部分 二级指标合理性评价

请您评价各一级指标下设的二级指标是否恰当，在对应栏打“√”。
一级指标1：“数智德行垂范力”对应的二级指标。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
D1 教育伦理坚守
D1 教育伦理坚守
D2 廉洁公正垂范
D2 廉洁公正垂范
D3 变革担当奉献
D3 变革担当奉献

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1. “数智德行垂范力”对应的二级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改意见。

无需修改

有修改意见

1.1 请在“修改意见”栏填写修改后的内容，只需要填写建议修改的部分。

D1 教育伦理坚守修改意见：
D1 教育伦理坚守修改意见：
D2 廉洁公正垂范修改意见：
D2 廉洁公正垂范修改意见：
D3 变革担当奉献修改意见：
D3 变革担当奉献修改意见：

1.2 建议增加“数智德行垂范力”的二级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

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一级指标2：

“数智魅力影响力”对应的二级指标。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
M1 专业能力卓越
M1 专业能力卓越
M2 创新精神引领
M2 创新精神引领
M3 坚韧意志笃行
M3 坚韧意志笃行

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2. “数智魅力影响力”对应的二级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改意见。

无需修改

有修改意见

2.1 请在“修改意见”栏填写修改后的内容，只需要填写建议修改的部分。

M1 专业能力卓越修改意见：
M1 专业能力卓越修改意见：
M2 创新精神引领修改意见：
M2 创新精神引领修改意见：
M3 坚韧意志笃行修改意见：
M3 坚韧意志笃行修改意见：

2.2 建议增加“数智魅力影响力”的二级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

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一级指标3：

“数智愿景感召力”对应的二级指标。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
Y1 环境敏锐洞察
Y1 环境敏锐洞察
Y2 愿景共识构建
Y2 愿景共识构建
Y3 规划落地执行
Y3 规划落地执行

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3. “数智愿景感召力”对应的二级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改意见。

无需修改

有修改意见

3.1 请在“修改意见”栏填写修改后的内容，只需要填写建议修改的部分。

Y1 环境敏锐洞察修改意见：
Y1 环境敏锐洞察修改意见：
Y2 愿景共识构建修改意见：
Y2 愿景共识构建修改意见：
Y3 规划落地执行修改意见：
Y3 规划落地执行修改意见：

3.2 建议增加“数智愿景感召力”的二级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

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一级指标4：

“数智智力激发力”对应的二级指标。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
Z1 创新氛围营造
Z1 创新氛围营造
Z2 技术融合引导
Z2 技术融合引导
Z3 容错包容激励
Z3 容错包容激励

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4. “数智智力激发力”对应的二级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改意见。

无需修改

有修改意见

4.1 请在“修改意见”栏填写修改后的内容，只需要填写建议修改的部分。

Z1 创新氛围营造修改意见：
Z1 创新氛围营造修改意见：
Z2 技术融合引导修改意见：
Z2 技术融合引导修改意见：
Z3 容错包容激励修改意见：
Z3 容错包容激励修改意见：

4.2 建议增加“数智智力激发力”的二级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

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一级指标5：

“数智关怀支持力”对应的二级指标。如需修改或增删，请选择下一题的“有修改意见”填写修改意见。

	非常合适	较合适	一般	不合适	非常不合适
G1 教师发展赋能
G1 教师发展赋能
G2 人文情感关怀
G2 人文情感关怀

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5. “数智关怀支持力”对应的二级指标，如需修改请选项“有修改意见”并填写修改意见。

无需修改

有修改意见

5.1 请在“修改意见”栏填写修改后的内容，只需要填写建议修改的部分。

G1 教师发展赋能修改意见：
G1 教师发展赋能修改意见：
G2 人文情感关怀修改意见：
G2 人文情感关怀修改意见：

5.2 建议增加“数智关怀支持力”的二级指标：（请在此处填写，无增加建议可以不填写）

问卷到此结束。再次诚挚感谢您的悉心指导与宝贵时间！

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