新县光彩实验学校九年级家校共育情况调查

1.
一、家庭基本信息（了解文化水平、职业背景）
2.
学生姓名：
学生所在班级：
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3.
日常主要负责孩子教育和监管的监护人是：
A 父母共同监管
B 母亲为主
C 父亲为主
D 祖辈为主
E 其他亲属
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4.
主要监护人最高学历：
A 本科及以上
B 大专
C 高中/中专
D 初中
E 初中以下
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5.
主要监护人职业类型：
A 公职/事业单位/国企（稳定、作息规律）
B 企业上班族（作息较稳定）
C 自由职业/个体经营（时间灵活）
D 务工/常年忙碌（时间较少）
E 无固定职业/主要居家
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6.
二、家长个人素养与家庭教育认知（人品、认知、三观）
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7.
您对孩子教育的态度：
A 高度重视，愿意投入时间、耐心、精力陪伴引导
B 比较重视，但缺乏科学教育方法
C 只关注成绩，不太重视习惯、品德
D 顺其自然，基本放任孩子自主成长
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8.
当孩子在校被老师批评、出现违纪、学习退步时，您通常的做法：
A 理性看待，配合老师，共同教育纠正孩子问题
B 能够配合老师，对孩子进行教育
C 心里护短，偏向孩子，不太认可老师管理
D 抵触老师，质疑学校管理
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9.
您对待学校制度、班级规定、老师工作安排的态度：
A 全力支持、主动配合、带头遵守
B 正常配合，无异议
C 偶尔不理解、私下议论
D 经常不配合、不遵守
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10.
家庭日常沟通氛围：
A 和睦平和，沟通文明，少争吵、少负面抱怨
B 基本和谐，偶尔急躁
C 经常急躁、批评、指责孩子
D 家庭氛围较差，负面情绪较多
11.
三、家长教育能力与辅导水平（真实管教能力）
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12.
您每天可用于陪伴、监督孩子学习的时间：
A 1小时以上，能全程关注学习状态
B 半小时左右，能简单监督
C 时间有限，只能偶尔过问
D 基本没有时间关注
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13.
您对孩子作业、预习、复习、订正的监管能力：
A 能够检查作业质量、督促订正、指导学习习惯
B 不会辅导难题，但能严格监督完成、抓态度
C 只能口头提醒，约束力较弱
D 完全无法监督，全靠孩子自觉
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14.
面对孩子拖延、玩手机、懒散、态度差等问题，您的处理能力：
A 能立规矩、坚持执行、有效纠正
B 有教育意识，但难以长期坚持
C 只会说教，没有实际改善效果
D 无力管教，束手无策
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15.
您是否愿意主动学习家庭教育知识、改进教育方式？
A 主动学习，愿意科学育儿
B 愿意配合改变
C 不想改变，维持原有教育方式
D 认为没必要学习
16.
四、家校配合态度与执行力（核心摸底：是否听话、好沟通）
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17.
对于班级通知、作业要求、德育任务、打卡活动：
A 认真阅读、件件落实、从不敷衍
B 基本完成，偶尔遗漏细节
C 经常拖延、应付了事
D 基本不配合
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18.
老师与您沟通孩子在校问题时，您的配合程度：
A 积极回应、及时整改、主动反馈结果
B 愿意配合、后续关注
C 表面回应、实际不改
D 拒绝配合、消极抵触
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19.
您主动与老师沟通孩子情况的频率：
A 经常主动沟通
B 有问题才沟通
C 极少沟通
D 从不沟通
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20.
当班级需要家长协助配合管理、督促孩子时，您的一贯状态：
A 百分百配合，执行力强
B 大部分能配合
C 看情况、选择性配合
D 基本不配合老师工作
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21.
五、学生居家手机及电子产品管控情况调查
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22.
您孩子日常使用手机、平板等电子产品的主要场景是？
A 仅用于线上学习、查资料、完成作业
B 学习之余，适度休闲娱乐（短视频、听歌等）
C 主要用于游戏、刷视频，娱乐时间居多
D 无固定用途，随时自由使用
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23.
日常上学日，孩子使用电子产品的时长约为？
A 基本不使用，仅必要学习使用（10分钟内）
B 1小时以内
C 1–2小时
D 2小时以上
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24.
周末及节假日，孩子使用电子产品的时长约为？
A 合理管控，1小时以内
B 1–2小时
C 2–4小时
D 4小时以上，无节制使用
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25.
家庭是否制定了手机、电子产品使用规则？
A 有明确规则（固定时段、固定时长、禁止睡前使用），严格执行
B 有规则，但偶尔会宽松妥协
C 仅有口头提醒，无固定规则
D 无任何规则，孩子自由支配
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26.
孩子出现沉迷手机、超时使用、偷偷玩手机等情况时，您的处理方式？
A 及时制止、耐心沟通、严格落实管控，杜绝再次发生
B 批评教育，短暂约束，过后容易松懈
C 反复说教但无实际约束效果，孩子屡教不改
D 无力约束，放任孩子使用
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27.
您是否愿意配合学校要求，长期做好孩子居家电子产品管控工作？
A 完全愿意，严格配合学校要求，规范孩子用机习惯
B 愿意配合，尽力做好日常管控
C 偶尔配合，难以长期坚持
D 不太方便配合，管控难度较大
28.
六、开放性简答（老师重点参考）
29.您认为自家孩子目前最大的优点和最大缺点分别是什么？
30.您在教育孩子过程中，最大的困难是什么？
31.在今后的班级教育管理中，您可以做到哪些长期、稳定的配合？
32.在今后的班级教育管理中，您可以做到哪些长期、稳定的配合？
33.您对老师的教学、班级管理有什么宝贵建议？
34.在孩子手机管控方面，您目前遇到的最大难题是什么？需要老师提供哪些帮助？
本次调研只为精准了解家庭育人环境，方便老师针对每个孩子因材施教、精准帮扶。所有信息严格保密、仅用于校内教育参考，请家长放心如实填写！
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