关于“基于幼儿经验的生活化课程活动”的教师调查问卷。

尊敬的老师您好！为深入了解我园教师在生活化课程活动方面的认知、实践与建议。推动“基于幼儿经验的生活化课程活动实践研究”课题的顺利开展，特设计本问卷。您的真实意见对课题研究和课程优化具有重要意义 ，问卷采用匿名方式，请根据您的实际情况填写。感谢您的支持。
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1.
您的教龄
3年以下
3—10年
11—20年
20年以上
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2.
您的职称
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
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3.
您目前任教的班级。
小班
中班
大班
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4.
您是否了解“生活化课程”这一概念？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
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5.
您认为生活化课程的核心是什么？
贴近幼儿生活经验
以游戏为主要形式
强调跨学科整合
以教师为主导设计
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6.
您是否在日常教学中尝试过生活化课程活动？
经常尝试
偶尔尝试
很少尝试
从未尝试
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7.
在设计和实施生活化课程时，您是否会考虑幼儿已有经验与后续经验的衔接与延续？
会，并会系统规划不同阶段的经验延伸，形成连续的学习过程。
会，但多凭经验随机调整，形成连续的学习过程。
偶尔会，视活动情况而定。
很少或不会考虑经验的连续性。
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8.
您在开展生活化课程活动时，主要依据哪些资源？【多选题】
幼儿日常生活中的事件
季节、节日等自然与文化主题
幼儿园环境与社区资源
教材与课程指南
幼儿的兴趣与提问
其它
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9.
您在实施生活化课程中遇到的主要困难有哪些？【多选题】
课程设计缺乏系统性
教学资源不足
家长理解与配合度低
自身专业能力有限
时间与精力不足
其他
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10.
您认为哪些活动形式更适合开展生活化课程？【多选题】
主题探究活动
游戏活动
户外实践活动
生活环节渗透
项目式学习
其他
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11.
您希望课题研究能提供哪些支持？【多选题】
系统的课程设计培训
典型案例分析与分享
教学资源包（如图片工具包等）
专家指导与教研支持
其他
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12.
在课程设计中，您通过哪些方式体现幼儿经验的连续性？【多选题】
将前期活动成果作为后续活动的起点。
在主题间建立经验关联，形成递进式探究。
根据幼儿兴趣持续深入同一话题。
在观察记录中追踪并回应幼儿经验发展。
其它
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13.
请结合一次您组织的生活化课程活动，分享该活动是如何基于幼儿的已有经验生成，并在活动过程中延续、深化这些经验，促进幼儿经验延续发展的。请简要说明。
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