【托育机构版】问卷调查

本次调研为大学生思想政治理论研究性学习成果展示竞赛专项调研。旨在探究托育专业学生在实习实践过程中，专业学习与托育岗位的对接情况、职业认知转变过程以及职业理想树立路径。本问卷匿名作答，数据仅用于竞赛学术研究，内容严格保密，请您根据真实情况如实填写。感谢您的配合！
一、基本信息
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1.
1.您所在机构类型（单选）
A. 公办托幼一体化机构
B. 普惠性民办托育机构
C. 专业化社会托育机构
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2.
2.您的岗位身份（单选）
A. 机构负责人 / 园长
B. 实习带教指导老师
C. 一线托育专任教师
D. 教学教研管理人员
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3.
3.您的从业年限（单选）
A. 1—3 年
B. 3—5 年
C. 5—10 年
D. 10 年以上
二、学生专业学习与岗位对接现状
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4.
1.您认为托育专业学生在校所学知识技能与托育岗位实际工作的匹配程度（单选）
A. 高度匹配，上手能力强
B. 基本匹配，稍加指导可胜任
C. 部分脱节，理论偏多、实操薄弱
D. 差距较大，岗位适配度不足
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5.
2.学生初入实习岗位时对托育职业的整体认知（单选）
A. 认知专业清晰，理解托育育人价值
B. 认知一般，仅了解基础工作内容
C. 认知片面，认为仅为看护幼儿
D. 认知偏差，不认可岗位专业性
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6.
3.学生在岗位实践中最欠缺的专业能力（可多选）【多选题】
婴幼儿标准化生活照护能力
早期教育活动设计与组织能力
幼儿行为观察与情绪疏导能力
卫生保健与安全应急处置能力
家园沟通与家庭教育指导能力
职业素养、服务意识与育人情怀
三、实习实践对学生专业认知的提升效果
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7.
1.岗位实习能否帮助学生纠正职业偏见、重塑专业认知（单选）
A. 提升非常明显，深刻理解托育专业价值
B. 有一定提升，逐步认可岗位专业性
C. 提升效果一般，认知仍较浅显
D. 基本无变化
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8.
2.最能帮助学生实现 “专业学习对接岗位需求” 的实践场景（可多选）【多选题】
日常标准化托育照护实操
幼儿习惯养成、品德启蒙教育实践
参与课程设计、游戏教研活动
参与卫生保健、安全管理工作
开展家园共育与家长服务工作
跟随骨干教师学习育人理念与职业规范
四、 实习体验对学生职业理想与行业信念的影响（思政核心）
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9.
1.一线托育工作能否让学生体会“幼有所育”国家民生价值与育人使命（单选）
A. 显著增强职业荣誉感与社会使命感
B. 能够理解岗位社会价值
C. 感知较弱，体会不深
D. 几乎没有感知
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10.
2.经过实习实践后，学生扎根托育行业的职业意愿变化（单选）
A. 明显坚定，愿意长期从事托育育人事业
B. 相对稳定，愿意从事相关专业岗位
C. 有所动摇，存在转行想法
D. 意愿降低，不愿从事托育行业
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11.
3.能够有效坚定学生职业理想的积极因素（可多选）【多选题】
见证幼儿成长，获得育人成就感
感受托育行业专业化、规范化发展趋势
了解国家普惠托育政策支持与民生意义
个人专业能力得到认可与提升
良好的职业氛围与正向岗位体验
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12.
4.造成学生职业信念不坚定、行业流失的主要原因（可多选）【多选题】
在校职业思政教育与情怀培育不足
对托育职业专业价值、社会使命认知不足
对行业发展前景了解较少
社会对托育岗位认可度偏低
工作繁琐辛苦，与学生心理预期不符
五、简答题
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13.
1.结合一线岗位需求，您认为高校托育专业应如何优化教学与实训，实现学生 “专业学习与岗位工作精准对接”？
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14.
2.在实践育人过程中，托育机构可通过哪些方式引导学生树立正确职业观，坚定托育育人职业理想？
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