大学生网络安全意识与教育现状调查问卷

基本信息

1、您的性别:

男

女

3、您的专业类别:

理工类

文科类

艺术体育类

其他

4、您的日均上网时长（请估算平均值）:

少于1小时

1-3小时

3-5小时

超过5小时

一、网络安全意识与行为

网络诈骗（如虚假中奖、刷单诈骗等）【多选题】

信息泄露（如密码泄露、个人信息泄露等）

账号被盗（如社交媒体账号、游戏账号等）

隐私侵犯（如未经许可的照片泄露等）

网络暴力或网络骚扰

没有遇到过

2、您是否曾因疏忽或意外而泄露个人敏感信息?（如身份证号、银行卡号等）

是

否

3、在社交平台上，您是否会对个人隐私信息进行保护?（如控制信息公开范围、设置好友权限等）【多选题】

经常会

偶尔会

很少会

从不

5、您平时是否会关注网络安全新闻或相关知识?

经常关注

偶尔关注

很少关注

从不关注

6、当遇到网络安全问题时，您会:【多选题】

自行尝试解决（如重启设备、查杀病毒等）

联系网络服务提供商寻求帮助

咨询专业的网络安全技术人员

向身边有相关知识的朋友求助

忽略问题，继续使用

二、网络安全教育的参与情况

1、您是否在学校接受过系统的网络安全教育课程?

是，作为单独课程

是，作为其他课程的一部分

否，没有相关课程

2、您在学校接受的网络安全教育形式有哪些?（可多选）【多选题】

3、学校提供的网络安全教育活动您通常会参加吗?

会积极参加

偶尔参加

很少参加

从不参加

5、您认为学校网络安全教育内容的丰富度如何?

非常丰富，涵盖全面

比较丰富，涵盖较多

一般，涵盖有限

较差，仅涉及基础内容

三、网络安全知识与应用情况
您是否了解以下网络安全知识?（请根据掌握程度选择）

1.防范网络诈骗:

非常了解

有一些了解

很少了解

2.个人隐私保护:

非常了解

有一些了解

很少了解

3.钓鱼网站识别:

非常了解

有一些了解

很少了解

4.社交工程攻击防范（如识别不明来电、信息骗局等）:

非常了解

有一些了解

很少了解

5.深度伪造技术（deepfake）及防范方法:

非常了解

有一些了解

很少了解

四、网络安全教育的需求与建议

1、您认为当前学校的网络安全教育存在哪些不足?（可多选）【多选题】

内容陈旧，缺乏新型威胁知识（如深度伪造）

形式单一，缺少互动或实践

缺乏生活实用性，难以应用

课程和活动覆盖面有限

缺乏系统性和连贯性

其他（请填写）

2、您希望学校网络安全教育中增加哪些方面的内容?（可多选）【多选题】

最新网络威胁和防范措施（如深度伪造、AI伪造技术等）

实战演练与模拟练习（如模拟攻击与防御）

实际案例分析（如典型网络诈骗案例）

法律法规和责任意识（如《网络安全法》）

社交平台安全及隐私保护技巧

其他（请填写）

3、您认为学校可以采取哪些措施来提升网络安全教育的效果?（可多选）【多选题】

增加实践性课程，提升动手能力

定期更新课程内容，涵盖最新的网络威胁

增加与企业和政府的合作机会，获取实践资源

提供在线学习平台，便于学生自学网络安全知识

组织多样化活动（如竞赛、社团活动），吸引学生参与

建立学生的长期反馈机制，及时改进教育内容

其他建议（请填写）

4、您是否愿意参加更多的网络安全活动或课程来提升防护技能?

很愿意

愿意，但视情况而定

不太愿意

完全不感兴趣

其他建议或反馈1.您对学校网络安全教育还有其他意见或建议吗?（请详细描述）

感谢您的耐心填写！您的反馈对完善大学生网络安全教育至关重要。