附件A 关于藏族红色歌谣在藏族地区初中道德与法治教学中运用情况的调查（教师版）

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1. 您对藏族红色歌谣的概念、历史背景及艺术特征的了解程度:
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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2. 您了解藏族红色歌谣的渠道（可多选）:【多选题】
专业培训
学术文献
本土文化交流
网络资源
学校教研活动
其他
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3. 您认为藏族红色歌谣融入道法课，对培育学生民族团结意识、红色基因传承的作用:
非常大
比较大
一般
不大
无作用
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4. 您在道法课教学中是否融入藏族红色歌谣内容:
经常
偶尔
很少
从未
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5. 若有融入，主要通过哪些方式（多选题）:【多选题】
播放音视频
讲解背后红色故事
组织传唱
设计课堂讨论/情境教学
跨学科融合
其他
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6. 您是否尝试过围绕藏族红色歌谣设计完整道法课教学课例:
是
否（想尝试但无思路/未考虑）
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7. 您认为在道法教学中融入藏族红色歌谣存在哪些困难:【多选题】
缺乏系统教学素材
难以精准对接课程知识点
无专业教学指导/培训
课堂时间有限，难平衡活动与知识教学
双语解读/翻译难度大
学生对歌谣历史背景不了解
学校无相关教学资源
其他
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8. 您所在学校教研活动中，是否开展过藏族红色歌谣融入道法课的相关研讨:
经常
偶尔
很少
从未
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9. 您是否愿意参加藏族红色歌谣融入道法课的专题培训:
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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10. 您最需要的藏族红色歌谣教学支持有（可多选）:【多选题】
歌谣音视频合集
配套教案/课件
红色故事集
融合教学课例
双语歌词手册
其他
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