学校基本情况登记表

填写说明：本问卷由学校校长或主管特殊教育的负责人代表学校填写，每所学校仅填写一份。本表收集学校层面的客观信息，作为量化与质性数据分析的基础背景材料。量表部分请在每题对应"○"上画"●"，多选题请在对应“□”内打“√”。

1. 学校名称

2. 所在县/市

3.建校年份及办学性质

公办独立特殊教育学校

公办附设型特殊教育学校

民办特殊教育学校

4. 学校是否为寄宿制

是，全寄宿制

是，半寄宿制（部分学生住校）

否，走读制

5. 全校在籍特殊学生总人数

50人及以下

51—100人

101—200人

200人以上

6. 学校现有学生的主要障碍类型及各类人数（请尽量填写）

——请在每个障碍类型填写是否设有专班（填“是”或“否”），并填写在籍人数（约数即可）。

（1）智力残疾：是否设有专班*；在籍人数*

（2）听力残疾（聋/重听）：是否设有专班*；在籍人数*

（3）视力残疾（盲/低视力）：是否设有专班*；在籍人数*

（4）自闭症谱系障碍：是否设有专班*；在籍人数*

（5）肢体残疾：是否设有专班*；在籍人数*

（6）多重残疾：是否设有专班*；在籍人数*

（7）其他（请注明：）：是否设有专班；在籍人数

7. 学校现有班级总数及平均班额

班级总数：个；平均每班学生数约：人

8. 学校特殊教育专职教师总人数（含兼职）

10人及以下

11—20人

21—30人

30人以上

9. 专职教师中持有特殊教育教师资格证的比例

80%以上

50%—80%

30%—50%

30%以下

10. 学校是否配备以下专业康复人员（可多选）【多选题】

11. 学校是否有专门负责职业技能教育的教师

是，有专职职业技能教师

是，由其他教师兼任

否

13. 无障碍设施建设情况（可多选）【多选题】

14. 学校辅助教学设备配备情况（可多选）【多选题】

15. 学校是否提供住宿生活保障设施（若为寄宿制）

是，宿舍、食堂、洗浴等设施齐全

是，但设施不够完善

否/走读制不适用

16. 学校执行的课程方案（可多选）【多选题】

国家特殊教育课程标准

校本化课程（学校自主开发）

个别化课程（按IEP定制）

职业技能培训课程

17. 学校是否为每位学生制定个别化教育计划（IEP）

是，100%覆盖

是，大部分学生有（80%以上）

部分学生有（50%左右）

少数学生有或基本没有

18. 学校是否开设职业技能/劳动教育课程

是，有系统的职业技能课程体系

是，有少量劳动实践活动

否，暂未开设

19. 学校是否开设转衔教育（衔接学生离校后的生活/就业/社区融合）

是，有专门转衔教育课程和支持机制

是，有但不够系统

否，暂未开展

20. 学校特殊教育经费主要来源（可多选）【多选题】

21. 是否有学生享受生均公用经费、助学金或免费教育政策

是，全部学生享受

是，部分学生享受

否

不清楚

22. 学校与社区、残联、医疗机构的协作情况（可多选）【多选题】

与残联建立了定期评估/转介机制

与医疗机构合作提供诊断/康复服务

与社区开展生活适应实践活动

基本无正式协作机制

23. 近3年，学校特殊教育专职教师流失情况

无流失

流失1—3人

流失4—6人

流失7人及以上

感谢填写！本表内容将与教师、管理者的问卷及访谈数据共同用于分析，为边境地区特殊教育学校政策改进提供依据。