美术类本科生学业支持机制研究问卷

您的专业是

美术类专业。如美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育、虚拟空间艺术等。

设计类专业。如艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺、人居设计、游戏艺术设计等。

您的性别是

男

女

最近一学年，您是否参加过课业展、作品展或其他专业展示活动？

是

否

最近一学年，您是否参加过专业竞赛？

是

否

最近一学年，您是否参加过校企合作项目或专业实践项目？

是

否

最近一学年，您是否参加过科研项目或大创项目？

是

否

最近一学年，您是否参加过本专业相关的实习？

是

否

最近一学年，您是否准备过作品集、项目展示或个人成果汇总材料？

是

否

10.

最近一学年，除正常课堂上课外，您为完成课程作业、创作作品、项目实践或自主训练，使用学校工作室、实验室或专业设备的频率？

11.

最近一学年，您为完成课程作业、作品创作、项目实践或自主训练，使用专业软件、数字平台或数字工具的频率？

13.

最近一学年，您是否因专业学习困难而接受过学院或专业教师的学业帮助？

是

否，虽有困难但未接触过

否，最近一学年未遇到明显的专业学习困难

14.

关于学业支持的现状调查。本部分主要是了解您进入本科以来，在专业学习过程中感受到的学业支持情况。这里的“学业支持”主要是指学校、学院、教师、同伴及相关平台在学习过程中所提供的帮助和支持，包括专业学习路径的说明、课程学习支持、创作指导、资源条件、同伴协作、学业帮扶和发展衔接等方面，请按照自己的真实体验作答。（1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意）

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学院能够向我清楚说明本专业的培养目标、毕业要求和专业能力要求。
学院能够向我清楚说明本专业的培养目标、毕业要求和专业能力要求。
学院或教师能够帮助我理解本专业课程之间的先后关系和修读路径。
学院或教师能够帮助我理解本专业课程之间的先后关系和修读路径。
在不同学习阶段，学院或教师能够向我说明本阶段专业训练的重点。
在不同学习阶段，学院或教师能够向我说明本阶段专业训练的重点。
当我需要安排选课或学习进度时，学院或导师能够结合培养方案提供指导。
当我需要安排选课或学习进度时，学院或导师能够结合培养方案提供指导。
专业理论课程能够帮助我理解本专业的基本概念和知识框架。
专业理论课程能够帮助我理解本专业的基本概念和知识框架。
专业理论课程能够帮助我理解作品、设计问题或专业实践中的审美与文化依据。
专业理论课程能够帮助我理解作品、设计问题或专业实践中的审美与文化依据。
专业技法课程能够为我完成作品或设计任务提供必要的基础训练。
专业技法课程能够为我完成作品或设计任务提供必要的基础训练。
课程学习能够帮助我把理论理解和技法训练运用于具体作品、方案或项目任务。
课程学习能够帮助我把理论理解和技法训练运用于具体作品、方案或项目任务。
专业教师能够向我说明作品或设计方案的评价标准。
专业教师能够向我说明作品或设计方案的评价标准。
专业教师能够针对我的创作思路或设计逻辑提出具体建议。
专业教师能够针对我的创作思路或设计逻辑提出具体建议。

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专业教师能够指出我的作品或方案中影响表达效果的主要问题。
专业教师能够指出我的作品或方案中影响表达效果的主要问题。
专业教师能够根据作品或方案的阶段性完成情况，帮助我明确下一步的修改方向。
专业教师能够根据作品或方案的阶段性完成情况，帮助我明确下一步的修改方向。
学校或学院提供的工作室、专业教室能够满足我完成课程和创作任务的需求。
学校或学院提供的工作室、专业教室能够满足我完成课程和创作任务的需求。
学校或学院能够为我提供完成作品制作、设计表达或数字创作所需的设备、工具和软件。
学校或学院能够为我提供完成作品制作、设计表达或数字创作所需的设备、工具和软件。
学校或学院能够为我提供开展专业创作所需的创作材料资源，如采风、田野考察等。
学校或学院能够为我提供开展专业创作所需的创作材料资源，如采风、田野考察等。
学校或学院提供的图书资料、数据库、案例库或数字资源能够支持我的专业学习。
学校或学院提供的图书资料、数据库、案例库或数字资源能够支持我的专业学习。
同伴能够为我提供与课程作品、设计方案或专业项目相关的有用信息。
同伴能够为我提供与课程作品、设计方案或专业项目相关的有用信息。
同伴讨论能够帮助我拓展作品、方案或专业任务的思路。
同伴讨论能够帮助我拓展作品、方案或专业任务的思路。
同伴反馈能够帮助我发现作品或方案中需要改进的问题。
同伴反馈能够帮助我发现作品或方案中需要改进的问题。
在合作性专业任务中，同伴能够和我共同推进任务完成。
在合作性专业任务中，同伴能够和我共同推进任务完成。

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当我在课程进度、作业完成或专业任务推进中遇到困难时，学院能够及时关注到我的情况。
当我在课程进度、作业完成或专业任务推进中遇到困难时，学院能够及时关注到我的情况。
当我遇到专业学习困难时，我清楚知道应向谁求助以及如何求助。
当我遇到专业学习困难时，我清楚知道应向谁求助以及如何求助。
当我说明自己的具体困难后，学院能够帮助我分析问题原因，并匹配相应的指导或资源。
当我说明自己的具体困难后，学院能够帮助我分析问题原因，并匹配相应的指导或资源。
我接受学业帮扶后，学院会继续跟进我的学习改进情况，并根据需要调整支持措施。
我接受学业帮扶后，学院会继续跟进我的学习改进情况，并根据需要调整支持措施。
学院能够为我提供展示专业学习成果的平台。
学院能够为我提供展示专业学习成果的平台。
学院能够为我提供将专业学习成果应用于竞赛、项目实践或校外专业实践的信息或机会。
学院能够为我提供将专业学习成果应用于竞赛、项目实践或校外专业实践的信息或机会。
学院能够为我提供与行业人员、专业机构交流学习的机会。
学院能够为我提供与行业人员、专业机构交流学习的机会。
学院能够帮助我理解专业学习与升学、就业或行业实践之间的联系。
学院能够帮助我理解专业学习与升学、就业或行业实践之间的联系。

15.

关于自我调节学习情况的调查。本部分主要了解您在专业课程、作品创作或实践学习中的学习调节情况。请根据自己平时完成专业学习任务时的真实做法作答。（1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意）

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面对专业学习任务时，我会明确自己需要达到的学习目标。
面对专业学习任务时，我会明确自己需要达到的学习目标。
我会根据课程要求，为作品创作或设计任务制定完成计划。
我会根据课程要求，为作品创作或设计任务制定完成计划。
遇到教复杂的专业任务时，我会把任务分解为若干阶段来完成。
遇到教复杂的专业任务时，我会把任务分解为若干阶段来完成。
我会根据专业任务的时间要求安排自己的学习和创作进度
我会根据专业任务的时间要求安排自己的学习和创作进度
学习理论课程时，我会把新内容与已有的专业知识或作品经验联系起来。
学习理论课程时，我会把新内容与已有的专业知识或作品经验联系起来。
完成作品或方案时，我会主动查找案例、资料或方法来支持自己的思路。
完成作品或方案时，我会主动查找案例、资料或方法来支持自己的思路。
推进专业任务时，我会根据任务特点选择合适的学习或创作方法。
推进专业任务时，我会根据任务特点选择合适的学习或创作方法。
当原有方法效果不好时，我会尝试调整学习、表现或制作方法。
当原有方法效果不好时，我会尝试调整学习、表现或制作方法。
在学习或创作过程中，我会检查自己的进展是否符合原定计划。
在学习或创作过程中，我会检查自己的进展是否符合原定计划。
我会及时留意自己是否真正理解了课程内容或任务要求。
我会及时留意自己是否真正理解了课程内容或任务要求。

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当学习或创作进展不顺利时，我会提醒自己继续投入必要的时间和精力。
当学习或创作进展不顺利时，我会提醒自己继续投入必要的时间和精力。
我会根据作品或方案推进中的问题，及时调整后续学习或创作安排。
我会根据作品或方案推进中的问题，及时调整后续学习或创作安排。
完成阶段性专业任务后，我会回顾自己哪些做法是有效的。
完成阶段性专业任务后，我会回顾自己哪些做法是有效的。
我会根据获得的反馈信息修正自己的作品或方案。
我会根据获得的反馈信息修正自己的作品或方案。
当学习结果没有达到预期时，我会分析导致问题的主要原因。
当学习结果没有达到预期时，我会分析导致问题的主要原因。
我会把一次专业任务中的经验用于后续课程学习、作品创作或设计实践。
我会把一次专业任务中的经验用于后续课程学习、作品创作或设计实践。

16.

关于学生发展状况的调查。本部分主要了解您进入本科以来，尤其是最近一学年专业学习带来的发展变化，请结合自己的课程学习、创作训练、项目实践和专业发展经历，判断自己目前的发展情况。如果您入学时间不足一学年，请根据入学以来的实际经历作答。（1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意）

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我能够解释本专业课程中的关键概念。
我能够解释本专业课程中的关键概念。
我能够运用专业理论分析作品。
我能够运用专业理论分析作品。
我能够理解课程目标对专业能力的要求。
我能够理解课程目标对专业能力的要求。
我能够把专业理论与具体创作或设计任务联系起来。
我能够把专业理论与具体创作或设计任务联系起来。
我能够运用视觉语言表达创作意图。
我能够运用视觉语言表达创作意图。
我能够选择适合创作意图的材料媒介。
我能够选择适合创作意图的材料媒介。
我能够运用本专业常用技法完成专业作品。
我能够运用本专业常用技法完成专业作品。
我能够较完整地呈现作品或项目的最终效果
我能够较完整地呈现作品或项目的最终效果
我能够依托专业特征阐释个人作品创作思路。
我能够依托专业特征阐释个人作品创作思路。
我能够依据专业标准判断作品质量。
我能够依据专业标准判断作品质量。

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我能够识别专业作品中的主要问题。
我能够识别专业作品中的主要问题。
我能够根据作品或方案中存在的问题提出改进思路。
我能够根据作品或方案中存在的问题提出改进思路。
我对未来升学、就业或专业发展方向有一定的认识。
我对未来升学、就业或专业发展方向有一定的认识。
我能够判断自身专业能力与未来发展要求之间的差距。
我能够判断自身专业能力与未来发展要求之间的差距。
我已经开始积累能够体现个人专业能力的作品或成果材料。
我已经开始积累能够体现个人专业能力的作品或成果材料。
我知道可以通过哪些学习或实践方式提升自己的专业能力。
我知道可以通过哪些学习或实践方式提升自己的专业能力。

17.

除本问卷已经提到的内容外，您认为美术类本科生在课程学习、专业实践、作品创作、资源使用、学业困难或升学就业准备方面，还需要学校或学院提供哪些支持？请结合自己的实际经历举例说明。