小学古诗教师跨学科教学现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解小学古诗跨学科教学及AI技术应用的现状，为课题研究提供数据支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于科研分析，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
您所在的学校类型是？
A. 城区公办小学
B. 城区民办小学
C. 乡镇公办小学
D. 乡镇民办小学
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3.
您是否参加过跨学科教学相关的培训？
A. 从未参加
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
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4.
在古诗教学中，您是否会主动采用跨学科教学方式？
A. 从未采用
B. 偶尔采用
C. 经常采用
D. 每节课都采用
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5.
在古诗教学中，您最常融合的学科是？（可多选）【多选题】
A. 美术
B. 音乐
C. 历史
D. 地理
E. 生物
F. 道德与法治
G. 其他
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6.
教学古诗时，您是否会结合地理知识讲解诗中的地域特征？
A. 完全不会
B. 简单提及
C. 详细讲解
D. 设计跨学科探究任务
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7.
教学古诗时，您是否会结合历史知识分析诗人的家国情怀背景？
A. 完全不会
B. 简单提及
C. 详细讲解
D. 设计跨学科探究任务
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8.
您设计的跨学科教学活动，与古诗内涵的关联程度如何？
A. 关联度极低
B. 有一定关联
C. 高度关联
D. 深度融合
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9.
在古诗跨学科教学中，您认为最大的困难是？（可多选）【多选题】
A. 缺乏跨学科教学资源
B. 跨学科备课时间不足
C. 自身跨学科知识储备不足
D. 学生配合度不高
E. 学校支持力度不够
F. 其他
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10.
您认为跨学科教学对学生理解古诗内涵的帮助程度如何？
A. 帮助极小
B. 有一定帮助
C. 帮助较大
D. 帮助极大
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11.
在古诗跨学科教学中，您是否使用过AI工具辅助教学？
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 常态化使用
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12.
您最常使用的AI工具是？（可多选，需贴合古诗跨学科教学场景）【多选题】
A. AI绘画工具（如即梦、豆包，辅助美术与古诗融合）
B. AI音乐生成平台（如AIVA、Suno AI，辅助音乐与古诗融合）
C. 诵读评价APP（如出口成章，辅助语文与素养提升融合）
D. 智慧教育平台（如人人通空间，辅助多学科融合教学）
E. 其他
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13.
教学古诗时，您是否会用AI绘画工具让学生生成诗中景物画面，助力美术与古诗跨学科融合？
A. 完全不会
B. 偶尔尝试
C. 经常使用
D. 作为固定教学环节
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14.
您是否会使用AI工具对学生的古诗诵读进行评价与指导，辅助古诗与语文素养跨学科教学？
A. 完全不会
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 作为主要评价方式
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15.
您认为AI工具对提升古诗跨学科课堂效率、促进多学科融合的作用如何？
A. 作用极小
B. 有一定作用
C. 作用较大
D. 作用极大
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16.
您在使用AI工具辅助古诗跨学科教学时，遇到的主要问题是？（可多选）【多选题】
A. 操作复杂，耗时较长
B. 工具功能与跨学科教学需求不匹配
C. 学生注意力易被工具分散，影响跨学科教学效果
D. 缺乏AI结合跨学科教学的相关技术培训
E. 其他
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17.
您是否愿意参与“数智赋能古诗跨学科教学”相关的教研活动？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 比较愿意
D. 非常愿意
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18.
您在古诗跨学科教学评价中，是否会采用“线上AI评价+线下传统评价”的双线模式？
A. 从未采用
B. 偶尔采用
C. 经常采用
D. 常态化采用
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19.
您认为当前古诗跨学科教学最需要的支持是？（可多选）【多选题】
A. 跨学科教学资源包
B. AI工具结合跨学科教学的使用培训
C. 集体备课指导
D. 课堂实践示范
E. 其他
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20.
您对“七步四阶”古诗跨学科教学模式的期待程度如何？
A. 期待极低
B. 有一定期待
C. 期待较高
D. 非常期待
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