关于学习者参与写作热身练笔活动需求的调查问卷

亲爱的同学：

     你好！


       为了更好地帮助大家提高汉语写作水平，本学期我们计划在每节写作课课上开展热身练笔活动。为了让这项活动更贴合你的实际需求，我们设计了以下问卷，希望了解你的真实想法和意见。调查结果仅用于教学改进。答案无所谓对错，只要真实地表达你的想法就可以，感谢你的支持。

                                                                                                                               《商务汉语写作》教研组
一、个人基本信息
1.
学号*
*
2.
你目前的汉语水平是
A. HSK3
B. HSK4
C. HSK5
D. HSK6
E. 没有参加过HSK考试（可注明大致汉语水平）
*
3.
你学习汉语多长时间了?
A. 13—24个月
B. 25—36个月
C. 37—48个月
D. 49—60个月
E. 60个月以上
二、汉语写作现状与需求
*
4.
以下几种汉语能力，哪些是你急需提高的?请按照重要性从高到低进行排序。
A. 听 B.说 C.读 D.写 E.译
*
5.
你觉得汉语写作能力对你未来的工作重要吗?
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 完全不重要
*
6.
你一般在哪些情况下会用汉语进行写作?【多选题】
A. 完成课程作业
B. 课外活动（如社团）
C. 工作
D. 与他人沟通（如微信、短信）
E. 发朋友圈
F. 写日记
G. 填表格
H. 其他:
*
7.
你在汉语写作中常遇到哪些困难?【多选题】
A. 经常写错别字
B. 词汇不够丰富
C. 词语搭配出错
D. 分不清口语和书面语
E. 语法常出错
F. 拿到题目不知道写什么
G. 不知道如何组织文章结构
H. 写作格式不规范
I. 中文标点常常用错
J.其他
三、对课前写作热身活动的看法
*
8.
你是否愿意参加每节课10分钟的热身练笔活动?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
*
9.
你认为热身练笔会对你写作的帮助体现在哪些方面?【多选题】
A. 提高写作速度
B. 拓宽写作思路
C. 增强写作兴趣
D. 减少写作焦虑
E. 提升语言表达能力
F. 帮助更快进入课堂状态
G. 没有帮助
H. 其他:
四、对热身练笔的需求与建议
*
10.
 你认为每次热身练笔多长时间最合适?【单选题】
A. 0分钟
B. 5分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
E. 20分钟
*
11.
你希望热身练笔采用哪种方式?
A. 完全自由写作，题目自拟
B. 老师提供话题，但可以自选
C. 老师提供话题，无写作提示
D. 老师提供话题，并给出写作思路提示
E. 轮换制：有时自由写作，有时有提示
*
12.
什么能让你更愿意参与热身练笔?【多选题】
A. 参与热身练笔，平时成绩加分
B. 热身练笔的题目让我感兴趣
C. 热身练笔的话题与新课学习相关
D. 热身练笔让我看到自己写作的进步
E. 老师帮助我修改热身练笔的错误
F. 老师对我的热身练笔的肯定和表扬
G.与同学交流和分享热身练笔
H.其他:
*
13.
你希望老师从哪些方面给你的热身练笔反馈?【多选题】
A. 语言表达
B. 文章结构
C. 内容观点
D. 不需要建议
E. 其他
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14.
热身练笔，你对哪些类型的话题更感兴趣?【多选题】
A. 商务职场类（如:邮件沟通、会议记录）
B. 日常生活类（如:周末计划、美食推荐）
C. 社会热点类（如:AI发展、环保话题）
D. 个人情感类（如:压力管理、人际关系）
E. 创意想象类（如:故事续写、未来设想）
F. 与课程内容相关的预热话题（如：这节课学习有关新能源汽车的图表，课前热身写新能源汽车的相关话题。）
G. 其他:
*
15.
你希望多久收到一次反馈?
A. 每次都有简短评语
B. 每周集中反馈一次
C. 每月总结性反馈一次
D. 不需要反馈，自己练就行
*
16.
 你对课前热身练笔还有什么建议或希望?【问答题】
再次感谢你的参与和配合！你的建议将帮助我们更好地设计和改进课程，让每一位同学都更有收获！
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