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农村小学音乐课与校园文化建设的融合现状调查问卷（教师卷）
含AI生成内容
录音中...
尊敬的老师：您好！本次调查为课题《农村小学音乐课与校园文化建设的融合策略研究》专用，采用匿名形式，数据仅用于学术研究，恳请您根据学校真实情况如实填写，感谢您的支持！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
*
2.
您是否为音乐专业出身
是
否
*
3.
您的任职情况
专职音乐教师
兼职音乐教师
行政/班主任兼任
*
4.
您每周音乐课时数量
4节及以下
5-8节
9-12节
12节以上
二、现状调查
*
5.
您是否明确了解“音乐课堂教学助力校园文化建设”的理念？
非常清楚
基本了解
不太清楚
完全不了解
*
6.
您在常规音乐课堂中，会主动结合校园文化、校风学风、校园活动设计教学内容吗？
每节课都会
经常会
偶尔会
几乎不会
*
7.
贵校校园文化建设中，音乐美育板块的完善程度？
体系完善、常态化开展
有基础内容、不成体系
内容极少、形式单一
无音乐类校园文化建设
*
8.
学校是否将音乐课堂内容与校园艺术节、合唱比赛、校园展演联动衔接？
深度联动、课堂即为活动储备
偶尔联动
极少关联
完全脱节
*
9.
您的音乐课是否会融入校园主题文化（文明礼仪、感恩、红色文化、乡土文化等）内容？
常态化融入
偶尔融入
很少融入
从不融入
*
10.
学校是否利用音乐课成果打造校园特色文化（班级合唱、乐器展演、校园歌声文化）？
特色鲜明、常态化展示
有尝试、无固定特色
基本没有
从未开展
*
11.
学校是否为“音乐课堂 校园文化融合”提供专项指导、教研培训？
经常有专项教研培训
偶尔有相关培训
极少
完全没有
*
12.
贵校校园环境音乐文化氛围（校园广播、文化墙、音乐长廊、展板）建设情况？
氛围浓厚、随处可见
一般、有少量布置
非常薄弱
无任何音乐文化布置
*
13.
学生能否将音乐课所学歌曲、才艺主动运用在班级活动、校园活动中？
普遍可以、积极展示
部分学生可以
很少学生参与
基本不会
*
14.
学校对“音乐课堂赋能校园文化建设”的重视程度？
高度重视、纳入学校美育规划
一般重视
忽视、只重课堂不重文化
完全不重视
*
15.
您课堂中用于融合校园文化的教学形式有哪些？
【多选题】
结合校园活动排练合唱、节目
融入校园文明礼仪、德育歌曲
结合红色校园文化开展红歌教学
结合乡土文化开展民间音乐教学
课堂作品用于校园展示、广播站播放
几乎没有融合设计
其他
*
16.
当前音乐课堂与校园文化融合存在的问题？
【多选题】
课堂教学与校园活动严重脱节
学校无整体美育文化规划
课时紧张、被挤占无暇融合
缺乏专项经费、设备支持
自身融合教学方法不足、无指导
学生基础薄弱、难以落地
领导、家长重视度不足
无明显问题
*
17.
您认为音乐课堂融入校园文化可以带来哪些作用？
【多选题】
丰富校园文化形式、打造学校特色
提升学生艺术素养与集体归属感
美化校园育人氛围
助力班级文化、班风建设
落实美育立德树人目标
无明显作用
四、开放题
*
18.
结合本校实际，您认为目前农村小学音乐课与校园文化融合最大的难点是什么？
*
19.
您对优化“音乐课堂 校园文化建设”融合模式有哪些建议？
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农村小学音乐课与校园文化建设的融合现状调查问卷（教师卷）
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