ADAS-Cog阿尔茨海默病评定量表认知部分
问卷说明
它是目前抗AD药物临床试验的“金标准”，用来精准评估药物是否改善了患者的认知功能。ADAS-Cog通常由多个子测试组成，用于评估各种认知功能，包括单词回忆任务、命名物体或手指、命令、结构性练习、意向性练习、定向力、单词辨认任务、回忆测验指令、口头语言能力、找词困难、口头语言理解能力、注意力。
（详细评估内容见表1～3）
共12题（约15-30分钟），满分70分。
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ADAS-Cog阿尔茨海默病评定量表认知部分
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1.
单词回忆任务：被试者阅读10个单词，每个单词出示两秒钟。然后，让被试者大声回忆这些单词。 核对每个正确回忆的单词。共进行三次阅读和回忆 试验。该项评分等于三次试验中未能正确回忆的单词平均数。
得分1：
得分2：
得分3：
最终平均分：
*
2.
命名物体或手指：
_花 _沙发 _哨子 _铅笔 _毽子 _假面具
剪刀 _梳子 _钱夹 _
口琴 _听诊器 _钳子 _ 拇指 _小手指
_食指 _中指 _无名指
*
0=0-2件物品命名不正确
1=3-5件物品不正确
2=6-8件物品不正确
3=9-11件物品不正确
4=12-14件物品不正确
5=15-17件物品不正确
得分：
3.
命令：评分=不正确操作的步骤数
1.握拳
2.指天花板，然后指向地面
3.将铅笔放在卡片的上面，然后将其放回去
4.把手表放在铅笔的另一边，并且把卡片翻过来
5.用两个手指在每一边肩膀上拍两下，同时要一直闭着眼睛
*
得分：
4.
结构性练习：
0=四幅图全部正确
1=1幅错误
2=2幅错误
3=3幅错误
4=4幅均错误
5=未作图；刻写；只有一部分图形；用文字代替图形
*
得分：
5.
意向性练习：评分=不正确操作的步骤数
1.叠信
2.将信放进信封内
3.将信封封口
4.在信封上写地址
5.在贴邮票处作标记
*
得分：
6.
定向力：评分=错误部分的总数
1.人物
2.星期
3.日期(+/-一天)
4.月份
5.年份
6.季节(季节变换前1周/后2周)
7.一天中的钟点(误差在1小时以内)
8.地点(部分命名也可接受)
*
得分：
7.
单词辨认任务：让患者大声阅读12个高度形象性的单词，然后将这些单词随机混入12个没有看过的单词中，要求患者指出那个单词是刚才读过的，重复阅读与再认2次，得分是三次再认中错误数的平均数(最高=12分) 三次试验平均错误分
*
得分1：
得分2：
得分3：
最终平均分：
8.
回忆测验指令：评分结果来自单词辨认任务
0=无
1=很轻；忘记一次
2=轻度；必须提醒两次
3=中度；必须提醒3或4次
4=中重度；必须提醒5或6次
5=重度；必须提醒7次或7次以上
*
得分：
9.
口头语言能力：
0=无
1=很轻；有一次缺乏可理解性的情况
2=轻度；<25%的时间内存在言语可理解性困难
3=中度；被试在25-50%的时间内存在言语可理解性困难
4=中重度；被试在50%以上的时间内存在言语可理解性困难
5=重度；说一两个词即中断；说话虽流利，但内容空洞；缄默
*
得分：
10.
找词困难：
0=无
1=很轻；出现一两次，不具临床意义
2=轻度；明显的赘述或用同义词替代
3=中度；偶尔缺词，且无替代词
4=中重度；频繁缺词，且无替代词
5=重度；几乎完全缺乏有内容的单词；言语听起来空洞；说一两个词即中断
*
得分：
11.
口头语言理解能力：
0=无；病人能理解
1=很轻；有一次理解错误的情况
2=轻度；3-5次理解错误的情况
3=中度；需要多次重复和改述
4=中重度；仅偶尔正确回答；也就是说，只回答 “是”或“否”
5=重度；病人极少对问题作出恰当反应；而且并 非因言语贫乏所致
*
得分：
12.
注意力：
0=无
1=很轻；有1次注意力不集中
2=轻度；有2-3次注意力不集中；出现坐立不安/ 心不在焉的表现
3=中度；访谈过程中4-5次注意力不集中
4=中重度；访谈过程中很多时候注意力不集中和 /或经常注意力涣散
5=重度；极其难以集中注意力和注意力极其易转移；无法完成任务
*
得分：
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