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娄底市家庭教育现状与需求调查问卷(初稿)
含AI生成内容
录音中...
尊敬的家长朋友:您好!为精准研发娄底市100节家庭教育数字课程,使课程真正解决您在育儿过程中遇到的实际困扰,特开展本次调查。本问卷共32题,约需5-6分钟完成。所有数据严格保密,仅用于课程优化。您的真实作答将直接影响课程内容的设计方向,感谢您的支持!填写说明:除标注“可多选”外均为单选题;请根据近三个月的真实情况作答,答案无对错之分。
*
1.
您的性别:
男
女
*
2.
您的年龄段:
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
*
3.
您孩子的学段是
若多子女,请按最小的在读学段选择
学前(3-6岁)
小学低段(6-9岁,1-3年级)
小学高段(9-12岁,4-6年级)
初中(12-15岁)
高中(15-18岁)
多子女跨多个学段
*
4.
您的教养身份是
母亲
父亲
祖父母/外祖父母
其他监护人
*
5.
您的家庭结构是
双亲核心家庭(父母与孩子同住)
单亲家庭
隔代教养家庭(祖辈为主导)
重组家庭
留守家庭(父母双方或一方长期外出务工)
其他
*
6.
您的最高学历是
初中及以下
高中/中专
大专
本科
硕士及以上
*
7.
过去的一周,您和孩子发生过几次双方不愉快的冲突
含言语冲突
0次
1-2次
3-5次
6次以上
第二部分:家庭教育痛点诊断
*
8.
请根据真实情况选择最符合的选项
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
我最看重的是孩子的成绩和排名,其他方面可以暂时放一放
我最看重的是孩子的成绩和排名,其他方面可以暂时放一放
我经常拿自己的孩子和“别人家的孩子”做比较
我经常拿自己的孩子和“别人家的孩子”做比较
我给孩子报了多个课外班(3个及以上),即使孩子不太喜欢,我也觉得“不报不放心”
我给孩子报了多个课外班(3个及以上),即使孩子不太喜欢,我也觉得“不报不放心”
和孩子交流时,我能做到不打断、不急于评判,耐心听孩子把话说完
和孩子交流时,我能做到不打断、不急于评判,耐心听孩子把话说完
亲子冲突后,我会和孩子一起复盘,各自承认做得不对的地方
亲子冲突后,我会和孩子一起复盘,各自承认做得不对的地方
心情不好时,我容易把负面情绪发泄到孩子身上
心情不好时,我容易把负面情绪发泄到孩子身上
我的配偶(或孩子的另一位家长)在家庭教育中参与很少,基本由我一人承担
我的配偶(或孩子的另一位家长)在家庭教育中参与很少,基本由我一人承担
我能准确识别孩子的情绪(如生气、害怕、难过、焦虑),并理解背后的原因
我能准确识别孩子的情绪(如生气、害怕、难过、焦虑),并理解背后的原因
当孩子哭闹或发脾气时,我的第一反应是接纳和安抚,而非制止或斥责
当孩子哭闹或发脾气时,我的第一反应是接纳和安抚,而非制止或斥责
我了解青少年抑郁/焦虑的早期信号(如持续情绪低落、食欲睡眠明显改变、自伤言语等)
我了解青少年抑郁/焦虑的早期信号(如持续情绪低落、食欲睡眠明显改变、自伤言语等)
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
我和孩子共同制定了“屏幕时间”规则并共同遵守
我和孩子共同制定了“屏幕时间”规则并共同遵守
当孩子沉迷游戏或短视频时,我能通过沟通引导而非简单禁止或没收设备
当孩子沉迷游戏或短视频时,我能通过沟通引导而非简单禁止或没收设备
我注重自己的网络使用行为,为孩子做好榜样
我注重自己的网络使用行为,为孩子做好榜样
我更看重激发孩子的学习内驱力(内在兴趣),而非单纯督促和施加压力
我更看重激发孩子的学习内驱力(内在兴趣),而非单纯督促和施加压力
考试失利时,我能帮孩子分析原因、找到改进方向,而非指责批评
考试失利时,我能帮孩子分析原因、找到改进方向,而非指责批评
我能调节自身焦虑,不将考试压力传递给孩子
我能调节自身焦虑,不将考试压力传递给孩子
我敢于放手让孩子做力所能及的事,不包办代替
我敢于放手让孩子做力所能及的事,不包办代替
我能以自然、坦诚的态度与孩子谈论性与亲密关系的话题
我能以自然、坦诚的态度与孩子谈论性与亲密关系的话题
第三部分:课程需求与偏好
*
9.
以下八个课程板块,您最迫切需要的是哪3个
【请选择3项】
板块一:家庭关系建设与亲子沟通艺术——解决“说了不听、听了不懂”的沟通困境
板块二:儿童心理健康与情绪发展——解决孩子情绪失控、心理脆弱等问题
板块三:家风建设与家国情怀教育——培养孩子的品格、责任感和家国情怀
板块四:劳动教育与家庭美育——解决孩子“四体不勤”、缺乏独立生活能力的问题
板块五:数字素养与网络行为引导——解决孩子沉迷手机、短视频的难题
板块六:学业规划与考试压力疏导——减轻考试焦虑,激发学习内驱力
板块七:生活自理能力与青春期教育——应对青春期叛逆、性教育等挑战
板块八:特殊家庭教养支持——单亲、留守、隔代教养等特殊家庭的专属指导
10.
(选填)您当前在育儿中最头疼的一个具体问题是什么
选填,20字以内,例:孩子一回家就玩手机不写作业 / 青春期孩子不愿和我说话 / 孩子考试前总是失眠
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11.
您对课程融入娄底本土文化(梅山文化、曾国藩耕读文化、蔡和森红色家风)的态度是
非常支持,希望深度融入,这是本地课程的独特价值
支持,适当融入即可
无所谓,内容实用就行
不太关注
*
12.
您是否了解娄底本土的梅山文化、耕读文化或红色文化
非常了解
了解一些
听说过,但不清楚
完全不了解
*
13.
您偏好的课程形式是
【
最多
选择3项】
可多选,最多选3项
5-15分钟短视频课程
20-40分钟专题视频
音频课程(可通勤听)
图文/PPT阅读材料
线上直播互动
家庭任务打卡 社群陪伴
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14.
您每周愿意投入多长时间学习家庭教育课程
少于30分钟
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
看情况,不固定
*
15.
您认为当前学校或社区提供的家庭教育指导能否满足您的需求
完全满足
基本满足
缺口较大
完全无法满足
第四部分:情景判断
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16.
请将以下应对方式从“最合理”到“最不合理”排序
【请选择
全部
项并排序】
情景:您下班回家发现孩子一直在玩手机,作业一个字没动。您提醒后,孩子不耐烦地说“知道了知道了,烦不烦”,继续玩手机。请按自己的理解依次选择您认为的选项,最合理的排最前面,最不合理的排最后面,依此逻辑选择。
直接没收手机,严厉批评:“作业不做就知道玩,一点自律都没有!”
深呼吸后,平静地说:“我看到你还没开始写作业,我有点担心。你是想再玩5分钟就开始,还是现在就开始?你决定。”
心想“算了,管不了”,不再说话,由他去。
坐到孩子旁边,说:“妈妈今天上班也很累,我知道你可能也有点累。我们互相加油,你把作业搞定,我去做饭,半小时后我来看你进展,好吗?”
第五部分:紧急求助通道(选填)
17.
如果您当前正面临严重的家庭教育困境,急需专业支持,请简要说明
50-200字,如需跟进,请留下联系方式,工作室承诺24小时内由专业指导师与您联系,严格保密
18.
联系方式
姓名:
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电话:
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孩子学校:
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