小学生课外科学阅读现状调查问卷（学生卷）

A.基本信息
重庆师范大学附属科学城第二小学
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A01姓名
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A02 你的年级是:
四年级
五年级
六年级
其他
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A03 你的性别是:
男
女

B. 课外科学阅读行为

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B01 最近一个月，你是否在课外读过科学类书籍、科学绘本、科普文章或其他科学内容?
是
否
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B02 最近一个月，你课外阅读科学内容的次数大约是?
没有读过
1—2 次
3—4 次
5—8 次
9 次及以上
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B03 最近一个月，你每次课外阅读科学内容的时间大约是?
没有读过
10 分钟以内
10—20 分钟
21—30 分钟
30 分钟以上
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B04 最近一个月，你大约完整读完或认真阅读了多少本/篇课外科学读物?
0 本/篇
1 本/篇
2—3 本/篇
4—5 本/篇
6 本/篇及以上
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B05 你平时课外主要阅读哪些类型的科学内容?（）【最多选择3项】
科学故事、科学童话、科学绘本等趣味科学类内容
科学知识介绍类内容，如动植物、人体、宇宙、地球、物质等
科学实验、观察记录或动手制作类内容
科学家故事或科学史故事
科技新闻或科学时事内容
百科全书、知识问答或“十万个为什么”类内容
其他:
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B06 你的科学阅读材料主要是从哪里获得的?（）【最多选择3项】
家里已有或家长购买
学校图书馆、班级图书角借阅
老师推荐
家长推荐
同学或朋友推荐
自己主动寻找
公共图书馆、书店、科技馆、博物馆等场所获得
其他:
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B07 你平时主要通过哪些形式阅读或接触科学内容?（）【最多选择3项】
纸质材料，如图书、报纸、杂志、宣传册等
电子出版物，如电子书、电子杂志等
网络图文内容，如网页文章、公众号文章、科普图文等
科普类App、小程序等数字平台
带文字说明或字幕的科普视频、短视频
其他:
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B08 你比较感兴趣的科学主题有哪些?（）【最多选择3项】
动物、植物与生命
人体与健康
物质变化与实验
地球、天气与环境
宇宙、星球与航天
工程、技术与发明
人工智能、机器人或未来科技
科学家故事
其他:

C. 课外科学阅读态度、行为习惯与支持环境

C1. 科学阅读价值认知
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RC01科学阅读能帮助我了解自然、生活和科学现象。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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RC02科学阅读能帮助我用事实和证据说明自己的想法。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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RC03科学阅读对我的成长是有价值的。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C2. 科学阅读兴趣与动机

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IM01我喜欢阅读科学故事、科普书或科学文章
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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IM02看到感兴趣的科学问题，我愿意主动查找相关内容阅读。 
非常太同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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IM03即使没有老师布置，我也愿意进行科学阅读。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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IM04我觉得科学阅读是一件有意思的事情。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C3. 科学阅读自我效能

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SE01我能读懂大多数适合我年龄的科学读物。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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SE02我能看懂科学读物中的图片、表格或示意图。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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SE03我能用读到的科学知识解释生活中的一些现象。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C4. 科学阅读障碍感知

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BD01 科学读物中的专业词语常常让我觉得困难。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BD02 我常常不知道该选择哪些科学读物。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BD03 我平时没有足够时间进行科学阅读。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BD04 我看不太懂科学读物中的图表、数据或实验步骤。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C5. 科学阅读行为与策略习惯

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BH01 我阅读科学内容前，会先看看标题、目录、图片或小标题，了解大概内容。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BH02 我阅读科学内容时，会把文字内容和图片、表格、示意图联系起来理解。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BH03 遇到不懂的科学词语或内容时，我会查资料或请教别人。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BH04 我会把读到的科学知识和生活中的现象联系起来思考。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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BH05 如果读物中有观察、实验或制作内容，我会尝试动手做一做。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C6. 家庭支持感知

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FS01 家长会为我购买或借阅科学读物。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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FS02 家长会鼓励我阅读科学类书籍或文章。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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FS03 家长会和我讨论读到的科学内容。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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FS04 家长会带我参加科技馆、博物馆、科普活动或自然观察。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C7. 学校与教师支持感知

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SS01 学校或班级有比较丰富的科学类图书/阅读资源。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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SS02 科学老师或其他老师会向我们推荐科学读物。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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SS03 老师会教我们怎样阅读科学文章、图表或实验说明。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

C8. 同伴互动支持感知

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PS01 同学之间会互相推荐科学读物或科学内容。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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PS02 同学会和我交流读到的科学知识或科学问题。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意
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PS03 同学的推荐或交流会让我更想阅读科学读物。
非常不同意
不太同意
不确定
比较同意
非常同意

D. 你的想法

*
D01 你希望老师、家长或学校怎样帮助你更好地进行课外科学阅读?
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