学习情况调查

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1.
一、 基本信息
1. 你的年级
高一
高二
高三
*
2.
2. 你对语、数、政、史、地五门学科的整体学习感受
吃力，完全跟不上进度
部分学科困难，部分能勉强掌握
基本能跟上，偶尔遇到难点
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3.
二、 分科学习情况调查
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4.
（一） 语文【多选题】
1. 你在语文学习中最吃力的板块是（可多选）
古诗文背诵与理解
现代文阅读理解
文言文翻译与虚词用法
作文立意与写作
基础知识（字音、字形、病句）
2. 课堂上老师讲解的知识点，你能当堂消化的比例大概是
不足30%
30%-50%
50%-70%
70%以上
3. 课后你是否会主动针对薄弱板块进行专项练习
从不
偶尔，遇到错题才练
经常，按计划练习
4. 你希望老师在语文教学中增加哪方面的帮助
基础知识专项讲解
阅读答题技巧梳理
作文素材积累与范文分析
古诗文逐句解析
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5.
（二） 数学【多选题】
1. 你在数学学习中最困难的模块是（可多选）
函数（一次、二次、指数对数等）
几何（平面、立体）
概率与统计
数列
不等式与逻辑推理
2. 面对数学公式和定理，你的掌握情况是
记不住公式
能记住但不会推导
会推导但不会应用
能熟练应用
3. 你完成数学作业的情况
大部分题目不会做，依赖参考答案
一半题目能独立完成，一半需要求助
大部分能独立完成，少数难题不会
4. 你希望老师在数学教学中做出哪些调整
放慢讲课速度，反复讲解基础例题
增加基础题的课堂练习
整理公式定理的推导与应用清单
一对一辅导薄弱知识点
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6.
（三） 政治【多选题】
1. 你在政治学习中最难以掌握的内容是（可多选）
核心概念与原理记忆
材料分析题的答题思路
时政热点与教材知识的结合
主观题的语言组织与得分点提炼
2. 你对政治知识点的记忆方式是
死记硬背，容易遗忘
理解后记忆，但不会迁移
结合例题记忆，能简单应用
3. 你是否关注时政新闻，并尝试联系教材知识
从不关注
偶尔看，但不会联系
经常关注，会尝试分析
4. 你希望老师在政治教学中加强哪方面
知识点的生活化讲解
主观题答题模板的总结
时政热点的专题分析
基础概念的辨析训练
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7.
（四） 历史【多选题】
1. 你在历史学习中最吃力的部分是（可多选）
历史时间线的梳理
历史事件的原因与影响分析
历史材料的解读与概括
主观题的史论结合表达
2. 你对历史事件和人物的记忆情况
混淆时间和事件，记不牢固
能记住事件，但不会分析因果
能梳理线索，简单分析
3. 课后你是否会通过史料、纪录片等拓展历史知识
从不
偶尔
经常
4. 你希望老师在历史教学中提供哪些帮助
构建清晰的历史时间轴
总结历史事件的答题角度
补充趣味史料辅助理解
加强材料题的专项训练
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8.
（五） 地理【多选题】
1. 你在地理学习中最困难的板块是（可多选）
自然地理原理（大气、水文、地形等）
人文地理的区位分析
区域地理的特征与差异对比
地理图表（地图、统计图等）的判读
2. 面对地理原理和规律，你的掌握程度是
听不懂，无法理解
能听懂，但不会应用
能结合例题简单应用
3. 你是否会主动观察生活中的地理现象（如天气、地形）并联系课本知识
从不
偶尔
经常
4. 你希望老师在地理教学中侧重
原理的通俗化讲解
地理图表的判读技巧
区域地理的对比总结
基础知识点的默写与巩固
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9.
三、 综合学习反馈
1. 在这五门学科的学习中，你遇到的最大共性问题是
基础知识点记不牢
不会将知识转化为解题能力
课堂跟不上老师节奏
缺乏有效的学习方法
2. 你希望老师采用哪种教学方式帮助你提升基础
增加基础知识点的重复讲解
设计阶梯式练习题（从易到难）
组织小组互助学习
提供一对一的薄弱点辅导
3. 你在课后学习中，是否需要老师提供额外的基础资料（如知识点清单、基础题集）
非常需要
偶尔需要
不需要
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10.
4. 对于这五门学科的学习，你还有哪些其他的困惑或建议？（开放填空题）
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