实习护生灵性照护认知与生命意义感相关性研究Ⅱ

标题

	非常不同意	不同意	较不同意	比较同意	同意	非常同意
1.我应舒心地为患者提供心灵关怀。
1.我应舒心地为患者提供心灵关怀。
2.护士应通过尊重患者的尊严为其提供心灵关怀。
2.护士应通过尊重患者的尊严为其提供心灵关怀。
3.心灵关怀应考虑到患者的心灵理念。
3.心灵关怀应考虑到患者的心灵理念。
4.具有心灵意识的护士更有可能提供心灵照护。
4.具有心灵意识的护士更有可能提供心灵照护。
5.心灵关怀需意识到自身的心灵世界。
5.心灵关怀需意识到自身的心灵世界。
6.心灵关怀的理念应融入护理教育课程。
6.心灵关怀的理念应融入护理教育课程。
7.心灵关怀应在护理实践中得到该积极加强。
7.心灵关怀应在护理实践中得到该积极加强。
8.提供心灵关怀的能力通过经历/体验得以发展。
8.提供心灵关怀的能力通过经历/体验得以发展。
9.心灵关怀因给予患者希望而有价值。
9.心灵关怀因给予患者希望而有价值。
10.灵性(心灵)受个人生活经历的影响。
10.灵性(心灵)受个人生活经历的影响。

	非常不同意	不同意	较不同意	比较同意	同意	非常同意
11.灵性(心灵)助力/帮助面对生活的困难和问题。
11.灵性(心灵)助力/帮助面对生活的困难和问题。
12.提供心灵关怀需基于信任的护患关系。
12.提供心灵关怀需基于信任的护患关系。
13.团队的方式对心灵关怀很重要。
13.团队的方式对心灵关怀很重要。
14.灵性是指寻找生活中好坏事件的意义。
14.灵性是指寻找生活中好坏事件的意义。
15.心灵关怀即尊重患者的宗教或个人信仰。
15.心灵关怀即尊重患者的宗教或个人信仰。
16.敏感性和直觉助力护士提供心灵关怀。
16.敏感性和直觉助力护士提供心灵关怀。
17.心灵关怀的形式之一是与患者在一起。
17.心灵关怀的形式之一是与患者在一起。
18.护士通过尊重患者的宗教和文化信仰为其提供心灵关怀。
18.护士通过尊重患者的宗教和文化信仰为其提供心灵关怀。
19.护士给予患者足够的时间谈论和探究其恐惧、焦虑和烦恼为其提供心灵关怀。
19.护士给予患者足够的时间谈论和探究其恐惧、焦虑和烦恼为其提供心灵关怀。
20.心灵关怀使患者找到其患病的意义和目的。
20.心灵关怀使患者找到其患病的意义和目的。

	非常不同意	不同意	较不同意	比较同意	同意	非常同意
21.心灵关怀即支持或帮助患者保持其宗教信仰。
21.心灵关怀即支持或帮助患者保持其宗教信仰。
22.每个人都有灵性(心灵)。
22.每个人都有灵性(心灵)。
23.灵性是人类的一个重要方面。
23.灵性是人类的一个重要方面。
24.灵性是能使人平和/安宁、和睦的达成一致的力量部分。
24.灵性是能使人平和/安宁、和睦的达成一致的力量部分。
25.灵性是一种影响人的行为的内在情感表达。
25.灵性是一种影响人的行为的内在情感表达。
26.灵性是我们内心的一部分。
26.灵性是我们内心的一部分。
27.心灵的幸福对个体的情感健康很重要。
27.心灵的幸福对个体的情感健康很重要。
28.灵性驱使个人寻找生活的意义及其目的的答案。
28.灵性驱使个人寻找生活的意义及其目的的答案。
29.没有灵性,就不是个完整的人。
29.没有灵性,就不是个完整的人。
30.灵性的需求通过自己与他人、更大能量或自然界的联系得到满足。
30.灵性的需求通过自己与他人、更大能量或自然界的联系得到满足。
31.心灵关怀是整体护理的重要组成。
31.心灵关怀是整体护理的重要组成。
32.心灵关怀不只是宗教的关怀。
32.心灵关怀不只是宗教的关怀。
33.良好的护理本身就是心灵关怀。
33.良好的护理本身就是心灵关怀。
34.心灵关怀是个过程, 而不是一次性事件或活动。
34.心灵关怀是个过程, 而不是一次性事件或活动。

标题

	完全不同意	基本不同意	比较不同意	不确定	比较同意	基本同意	完全同意
1.我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
1.我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
2.我的生活没有明确的目的。
2.我的生活没有明确的目的。
3.我正在寻找自己生活的意义。
3.我正在寻找自己生活的意义。
4.我明白自己生活的意义。
4.我明白自己生活的意义。
5.我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
5.我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
6.我总在尝试找寻自己生活的目的。
6.我总在尝试找寻自己生活的目的。
7.我的生活有一个清晰的方向。
7.我的生活有一个清晰的方向。
8.我知道什么东西能使自己的生活有意义。
8.我知道什么东西能使自己的生活有意义。
9.我已经发现一个让自己满意的生活目的。
9.我已经发现一个让自己满意的生活目的。