大学生数学自我概念的影响因素研究

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1.
性别
男
女
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2.
最近一次数学期末成绩等级
A.优秀(≥90分)
B.良好(80-89分)
C.中等(70-79分)
D.及格(60-69分)
E.不及格(＜60分)
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3.
现就读年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
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4.
所学专业类别
A.理工类
B.经管类
C.其他
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5.
我能学好数学
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6.
我的数学成绩很好
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7.
我能自己看懂老师还没讲解的数学课程
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8.
我能比其他同学更快地掌握书本上的数学知识
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9.
我能快速回答数学课堂上老师的提问
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10.
我做数学题都很困难
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11.
我觉得自己学习数学太吃力了
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12.
这学期期末的数学考试，我有信息能取得好成绩
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13.
数学是一门很美妙的学科
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14.
学好数学对我的专业学习/未来发展很重要
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15.
学习数学让我能更好地解决生活/专业中的实际问题
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16.
我认为大学阶段的数学学习对我来说是必要的
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17.
老师布置的数学作业我总完成的很慢
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18.
当数学考好的时候，总有成就感
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19.
我在数学学习中能不断感受到自己的进步
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20.
数学老师对我比较和蔼
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21.
老师相信我能把数学学得更好
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22.
当我向数学老师请教问题时，老师通常会耐心地给我讲解
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23.
老师批改我的数学作业时总是很仔细
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24.
上数学课时，老师经常会观察我的反应，叫我回答问题
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25.
当我学习状态不好时，老师会找我谈话
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26.
我会和同学一起讨论数学问题，互相帮助
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27.
身边同学的数学学习状态会影响我的学习积极性
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28.
在数学学习中遇到困难时，我能得到同学的帮助
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29.
我的家人会关注我的数学学习情况
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30.
我的家人相信我能在数学学习中取得好成绩
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31.
当我在数学学习中遇到挫折时，家人会给我安慰和支持
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32.
学习数学让我心情愉悦
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33.
我对数学感兴趣
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34.
我有数学课前预习的习惯
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35.
有数学问题时，我会主动请教老师或同学
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36.
我总会给自己制定数学学习的目标
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