初中解析几何教学中数学史融入情况调查问卷（教师卷）

尊敬的初中数学教师:
您好！本问卷旨在了解数学史在初中解析几何教学中的应用现状，为研究数学史融入教学的策略与价值提供依据。问卷采用匿名方式，数据仅用于研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
一、基本信息
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1. 教龄:
5年以下
5-10年
10-20年
20年以上
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2. 职称:
初级
中级
高级
特级
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3. 是否教授过解析几何相关内容:
是
否
二、对数学史及解析几何教学的认知
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4. 您认为数学史对初中数学教学的重要性:
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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5. 您对初中解析几何教学中核心知识点（如坐标系、函数图像等）的历史背景了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
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6. 您认为在解析几何教学中融入数学史对学生学习的帮助:
帮助很大
有一定帮助
不确定
帮助不大
没有帮助
三、数学史融入解析几何教学的实践情况
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7. 您在解析几何教学中是否融入过数学史内容:
经常
偶尔
极少
从未
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8. 您通常选取的数学史素材来源:（可多选）【多选题】
教材中的阅读材料
专业数学史书籍
网络资源
同事分享
其他
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9. 您在课堂中融入数学史的方式:（可多选）【多选题】
课前导入（如数学家故事）
知识讲解中穿插历史背景
设计历史问题探究
课后拓展阅读
其他
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10. 您认为解析几何教学中最适合融入数学史的知识点是:（可多选）【多选题】
平面直角坐标系的建立
一次函数与图像
二次函数与图像
几何图形的坐标表示
其他
四、存在的问题与需求
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11. 您在解析几何教学中融入数学史时遇到的主要困难:（可多选）【多选题】
缺乏合适的数学史素材
自身对数学史知识储备不足
课时紧张，难以安排
学生兴趣不高
评价体系不支持
其他
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12. 您是否希望获得数学史融入解析几何教学的相关培训或资源:
非常希望
希望
无所谓
不希望
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13. 您对数学史融入解析几何教学的其他建议:
问卷星提供技术支持
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