2026年度全院护士培训需求评估问卷

1.您的护理工作年限是?

1年内

1-3年

4-10年

10年以上

3.您当前最需要提升的核心能力领域是?（请选择最优先的一项）

临床实践能力:专科技术操作（如PICC维护、呼吸机管理）

临床思维与决策能力:病情动态评估、风险预警识别、应急预案启动与优先级判断

教学指导能力:临床带教计划设计、小讲课/示范教学、实习生评价

科学研究与循证实践能力:（文献检索与质量评价、证据临床转化、品管圈/论文/课题撰写）

专业发展能力:（慢病个案管理、糖尿病/压疮等健康教育项目设计、安宁疗护人文关怀）

其他

4.近6个月内，在以下哪些临床情境中您感到知识或技能储备不足，需要进一步学习?（请选择不超过3项）【最多选择3项】

急危重症识别与处置:心脏骤停、休克、脓毒症早期识别与团队抢救配合

高级生命支持设备应用:CRRT、呼吸机参数解读与报警处理

护理不良事件预防与应对:非计划拔管、跌倒、给药错误等不良事件的根因分析与上报

循证实践与质量改进:文献检索、品管圈实施、数据收集与分析

健康教育与医患沟通:慢病管理方案制定、家属冲突调解

临床教学设计与实施:带教计划撰写、实习生出科考核

其他

5.您最希望的培训形式是?（请选择不超过3项）【最多选择3项】

集中面授式:学术讲座（专家大课）

工作坊式:情景模拟/操作演练（小班实操）

案例研讨式:真实病例讨论（小组讨论）

导师制:一对一跟岗指导

线上学习:微课（10-15分钟短视频）

混合式:线上理论+线下实践

6.您最希望培训安排在什么时段，以最大限度保证参与度?（单选）

全院统一集中线下学习（如周末上午/周三下午，提前1-2周通知，便于科室统筹安排）

班后统一时段（如16:30-17:30，占用部分个人时间，避免与日常工作冲突）

线上直播同步学习（全院统一直播时段，无法线下参与的人员，可实时在线观看）

碎片化线上学习（提供全院统一碎片化课程，利用工作间隙或个人时间完成）

8.您认为当前阻碍培训效果的主要障碍是?（）（请选择不超过2项）【最多选择2项】

时间保障不足:排班紧、无法脱产，影响出勤率与完整度

培训内容同质化:未按能级分层，与临床实践脱节

师资能力待提升:缺乏教学方法培训，单向讲授为主

效果评价单一:仅理论考试，无过程性能力评价与反馈

缺乏激励机制:培训与晋升、绩效、岗位聘任未挂钩

其他

9.您认为培训结束后，以下哪些支持措施最有助于巩固学习效果并促进临床实践转化?（最多选择2项）【最多选择2项】

提供自主学习资源:发放操作手册、视频教程或二维码资料库，便于床旁即时查阅

建立科室学习共同体:由科室安排教育护士或资深护士督导学习效果

配备临床跟踪导师:培训后3个月内，由指定带教老师定期观察指导

强化操作考核与反馈:开展技能操作考核，并提供个性化改进建议

搭建线上答疑平台:建立微信群或钉钉群，便于随时咨询培训讲师

其他

10.请为明年培训计划提出1条具体建议（可围绕培训内容、形式、时间、师资、评价等方面，避免空泛如"多培训""加强学习"等表述）: