“预防欺凌”主题班会教育效果调研问卷

所在年级

三年级

四年级

五年级

六年级

我是

男生

女生

1.这次法治副校长关于校园欺凌的普法讲座对你有帮助吗?

A.非常有帮助，让我对欺凌有了全面的认识

B.比较有帮助，学到了一些法律常识

C.一般，以前大概也都懂

D.没太大帮助，内容有点深奥或不感兴趣

E.完全没有帮助

2.围绕“预防欺凌”话题，后续你还想听到哪些具体内容的讲座?（可多选）【多选题】

A.明晰界限:如何精准区分“开玩笑”“普通冲突”与“欺凌”

B.旁观者行动:看到欺凌发生时，作为旁观者如何智慧地帮助同学

C.网络欺凌:如何在网络社交中保护自己，防范网络欺凌

D.法律后果:欺凌者需要承担哪些具体的法律责任和惩戒

E.心理疗愈:遭遇欺凌后，如何走出心理阴影

F.其他:

3.班主任在班会中强调的识别欺凌和处理矛盾的具体做法，你觉得对自己实际处理问题有指导作用吗?

A.很有指导作用，我已经掌握了具体的应对步骤和方法

B.有一些指导作用，知道了方向，但具体操作还需要练习

C.作用一般，讲的理论多，具体的实操办法讲得少

D.没什么指导作用，还是不知道具体该怎么做

4.你觉得目前我们班级整体的氛围如何?

A.团结友爱，大家互帮互助，像个温暖的大家庭

B.整体不错，偶尔有小摩擦，但能很快解决

C.一般，存在一些小团体，同学间关系比较冷淡

D.不太好，经常有同学被嘲笑、排挤或发生冲突

E.很糟糕，班级里存在欺凌现象，让人感到压抑

5.班级的和谐离不开每个人的努力。最近，为了维护班级的团结友爱，你有过以下哪些“正能量”举动?（可多选）【多选题】

A.化解矛盾:看到同学发生冲突时，主动劝架或请老师来帮忙

B.拒绝传言:听到有人在议论同学坏话时，做到不听、不信、不传

C.温暖同伴:主动安慰心情不好的同学，让他们感到不孤单

D.以身作则:在排队等候、卫生维护等公共事务中讲文明、守规则，减少摩擦

E.勇敢发声:看到欺凌苗头，及时私下告诉老师或家长

F.其他有益行为:

6.你认为我们班级在预防和减少同学间矛盾冲突方面，还需要在哪些方面有所提升?（可多选）【多选题】

A.情绪管理:学会控制冲动，遇事不急躁，不动手

B.沟通技巧:学会用语言协商解决问题，而不是争吵或冷战

C.公共秩序:在排队、接水等公共场合遵守规则，减少摩擦

D.宽容心态:对同学的小过失多一分包容，不斤斤计较

E.互助机制:建立班级调解小队，发现矛盾苗头及时劝解或报告

F.其他建议:

7.最近在和同学的相处中，有没有让你感到委屈、困扰，或者不知道该怎么处理的事?如果有，老师愿意听听你的心里话。（如果没有，请填“无”）