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（教师版）英语教学现状调研问卷
录音中...
老师您好！为了解我校英语教学现状，优化大单元主题式教学策略，特开展本次匿名调研。您的反馈对研究非常重要，感谢您的支持～
基本信息
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1.
教龄
20年以上
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
任教年级
小学低段
小学高段
初中
跨学段
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3.
职称
初级
中级
高级
教学现状调研
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4.
您对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“核心素养”“大单元教学”的了解程度
非常熟悉，已经应用于教学实践
比较熟悉，正在尝试应用
略有了解，不知道怎么落地
不太了解
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5.
您备课时通常如何设计单元内容
以单元主题为引领，整合所有课时内容
参考教参按板块备课，偶尔做内容整合
严格按照教材板块顺序备课，很少调整
随意安排内容，想到哪讲到哪
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6.
您设计教学情境的依据主要是
结合学生生活实际（如团场生活、校园活动）
参考现有课件/教辅的情境
照搬公开课/网课的情境
很少设计情境，直接讲解知识点
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7.
您在课堂上组织主题探究类活动（如小组合作、项目式学习、情境表演）的频率是
每周2次及以上
每周1次
每月1-2次
几乎不组织
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8.
您认为当前英语教学中最大的困难是
【多选题】
教学内容零散，难以形成体系
学生基础弱，参与度低
缺乏配套教学资源
自身对大单元教学的设计能力不足
家长不重视，课外支持不足
其他
核心素养落地情况
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9.
您在备课时会明确标注每节课对应的核心素养目标吗（如语言能力、文化意识等）
每节课都会标注
大部分课会标注
偶尔标注
从不标注
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10.
您在教学中会有意识地渗透跨文化知识吗
经常结合团场学生实际补充跨文化内容
偶尔提及课本上的跨文化知识
很少涉及，重点是讲知识点
完全不涉及
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11.
您设计作业时，会布置需要综合运用单元知识的实践类作业吗（如制作主题手抄报、录制口语视频、完成主题项目）
经常布置
偶尔布置
很少布置
只布置书面作业
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12.
您目前使用的教学评价方式主要是
多元评价（课堂表现 作业 测试 学生自评互评）
以单元测试为主
以期末笔试为主
凭日常观察打分
开放题
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13.
您在大单元主题式教学设计中遇到的最大困惑是什么
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14.
您希望课题组提供哪些支持来助力教学改进（如案例资源、培训、专家指导等）
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