游戏化教学在小学低段语文阅读教学中的应用研究

问卷仅供研究之用，内容绝对保密，感谢您的热心参与！
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1.
您的教龄
2年以内
2年—10年
十年以上
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2.
您是否听说过“游戏化教学”这一教学方法？
很了解
听说过
不清楚
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3.
您在语文阅读课堂上使用游戏化教学的频率？
经常使用
偶尔使用
从不使用
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4.
您认为在低段语文阅读课堂中使用游戏化教学
利大于弊
弊大于利
效果取决于设计与实施
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5.
您通常在哪个教学环节使用游戏？【多选题】
课文导入
新知学习
巩固练习
拓展延伸
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6.
您认为阅读课的哪些模块适合游戏化教学？【多选题】
生字词学习
朗读与表达
文本初读与感知
内容理解与分析
拓展与延伸
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7.
您常用的游戏类型有哪些？【多选题】
猜谜语
诵读游戏
角色扮演
闯关竞技
合作任务
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8.
您设计或选择游戏时最看重什么？【多选题】
操作的简便性
学生的兴趣度
与教学目标的契合度
能否促进全员参与
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9.
您认为游戏化教学后，学生在哪些方面变化最明显？【多选题】
阅读兴趣
课堂专注度
文本理解能力
表达与协作能力
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10.
您认为游戏化教学最大的实施难点是什么？【多选题】
教学任务重，没时间设计
游戏与教学内容融合困难
课堂秩序难以把控
会影响教学进度
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11.
您如何评价阅读课堂中游戏化教学的效果？【多选题】
通过课堂观察
通过学生访谈
通过常规练习
缺乏明确方法
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12.
您对小学低段语文阅课中使用游戏化教学有何建议？
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