大学生参与乡村振兴志愿服务问卷调查

亲爱的同学：
      您好！为深入了解大学生参与乡村振兴志愿服务的现状与真实想法，特开展此项调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息，答案没有对错之分，请您根据实际情况放心填写。非常感谢您百忙之中给予的宝贵支持！

广西大学公共管理学院
第一部分：个人基本信息
*
1.
您的性别：
男
女
*
2.
您的年级：
大一
大二
大三
大四
大五
研究生
*
3.
你的生源户籍类型：
城镇
农村
*
4.
您的政治面貌：
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
民主党派成员
无党派人士
*
5.
您的专业类别：
人文社科类（文史哲、教育、法律、管理等）
理工类（数学、物理、化学、计算机、工程等）
农医类（农学、医学、生物、公共卫生等）
文体类（美术、音乐、设计、体育等）
其他
*
6.
您是否正在担任或曾经担任过学生干部？
是
否
第二部分：志愿服务参与情况
*
7.
您是否参与过乡村振兴主题的志愿服务？
（包括但不限于：农业技术推广、数字助农与电商、支教助学、乡村文化挖掘与传播、政策法律宣讲、助老与便民服务、人居环境整治、基层治理协助等）
是（请继续做答）
否（请直接跳转至第五部分）
*
8.
您参与过哪些类型的服务？【多选题】
农业技术推广（种植养殖指导、土壤检测等）
数字助农与电商服务（直播带货、短视频制作、网店运营等）
乡村产业调研与科普（产业调研，科技知识普及等）
支教助学（课业辅导、兴趣课堂、假期陪伴等）
乡村文化挖掘与传播（古村落调研、红色文化宣讲、文创设计等）
政策与法律宣讲（惠农政策宣讲、反诈防骗宣传，法律咨询等）
助老与便民服务（入户走访、爱心义诊，义办帮办等）
人居环境整治（垃圾清理、环保宣传、村容美化等）
基层治理协助（矛盾调解、行政管理辅助等）
其他
*
9.
您参与乡村振兴志愿服务的累计次数是？
1-2次
3-4次
5-8次
8次以上
*
10.
您所参与服务的单次持续时间一般为？
1天以内
2-7天
2-4周
1个月及以上
*
11.
您身边参与乡村振兴志愿服务的同学涵盖各个年级。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
12.
您参与的服务中，有不同学科背景的同学共同参与。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
13.
您与村民之间有频繁的日常交流与互动。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
14.
在服务中，您充分运用了自己的专业知识与技能。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
15.
在服务中，您能够主动表达自己的想法与建议。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
16.
您参与的志愿服务项目在不同学期之间有连续性。
A. 很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
第三部分：服务效果感知
*
17.
参与服务后，我对农村发展问题的关注度明显提高。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
18.
即使没有学分或物质奖励，我也愿意继续参与乡村志愿服务。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
19.
参与服务后，我更加认同 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
20.
通过服务，我的沟通协调与运用专业能力解决问题的能力得到了提升。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
21.
服务期间开展的培训或指导，村民能够独立操作。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
22.
村民愿意使用本次志愿服务传授的方法与经验。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
23.
服务的成果（报告、记录、方案、产品等）被村委村民采纳了。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
*
24.
服务结束后，村里相关人员还会主动联系我们咨询关于志愿服务的问题。
A.很同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 很不同意
第四部分：服务效果感知
*
25.
（一）价值共识层面：认知与动机
很同意同意一般不同意很不同意
25. 志愿服务主要在于为乡村发展提供实质性帮助，而非完成实践任务。
25. 志愿服务主要在于为乡村发展提供实质性帮助，而非完成实践任务。
26. 服务期间，我大多从事辅助性事务，缺少独立承担工作的机会。
26. 服务期间，我大多从事辅助性事务，缺少独立承担工作的机会。
27. 我开展的志愿工作难以充分契合自身的专业能力与特长。
27. 我开展的志愿工作难以充分契合自身的专业能力与特长。
28. 我认为不少同学参与志愿服务主要是为评奖评优、保研求职增添竞争优势。
28. 我认为不少同学参与志愿服务主要是为评奖评优、保研求职增添竞争优势。
29. 我的参与动机、学校的组织目标与村民的现实诉求存在较大差距。
29. 我的参与动机、学校的组织目标与村民的现实诉求存在较大差距。
30. 当各方诉求出现分歧时，具备顺畅有效的协调沟通方式。
30. 当各方诉求出现分歧时，具备顺畅有效的协调沟通方式。
*
26.
（二）价值共生层面：供需与对接
很同意同意一般不同意很不同意
31. 服务前我了解服务地政府当年乡村振兴的重点工作方向。
31. 服务前我了解服务地政府当年乡村振兴的重点工作方向。
32. 我们开展的服务内容与当地政府推进的重点工作之间关联不大。
32. 我们开展的服务内容与当地政府推进的重点工作之间关联不大。
33. 服务中，我们与村民、村干部之间会定期进行需求和评价反馈交流。
33. 服务中，我们与村民、村干部之间会定期进行需求和评价反馈交流。
34. 学校提供的经费、物资和设备难以满足服务开展的实际需要。
34. 学校提供的经费、物资和设备难以满足服务开展的实际需要。
35. 服务前我接受过系统的岗前培训，内容涵盖乡村工作基本方法、安全注意事项和当地生产生活常识。
35. 服务前我接受过系统的岗前培训，内容涵盖乡村工作基本方法、安全注意事项和当地生产生活常识。
36. 通过学校牵线对接后，当地能够提供充足的人力、信息、帮扶物资支撑志愿服务落地。
36. 通过学校牵线对接后，当地能够提供充足的人力、信息、帮扶物资支撑志愿服务落地。
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27.
（三）价值共享层面：激励与成果运用
很同意同意一般不同意很不同意
37.  参与乡村振兴志愿服务所能获得的激励形式较为固定，缺少多元化的选择。
37.  参与乡村振兴志愿服务所能获得的激励形式较为固定，缺少多元化的选择。
38. 志愿服务相关激励认定流程清晰，过程通畅。
38. 志愿服务相关激励认定流程清晰，过程通畅。
39. 现有的激励方式能够吸引我继续参与乡村振兴志愿服务。
39. 现有的激励方式能够吸引我继续参与乡村振兴志愿服务。
40. .服务产出的成果大多仅供临时参考，难以长期纳入村屯常规工作。
40. .服务产出的成果大多仅供临时参考，难以长期纳入村屯常规工作。
41..服务成果仅小范围村民使用，难以在村屯内推广铺开。
41..服务成果仅小范围村民使用，难以在村屯内推广铺开。
42. 服务结束之后，产出的成果容易被搁置，持续时间短。
42. 服务结束之后，产出的成果容易被搁置，持续时间短。
第五部分：开放简答题
28.
对于学校开展的乡村振兴志愿服务，您有哪些宝贵的建议或看法？
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