2023护理3班

班主任是否具有良好的师德，高度的责任心，能以身作则，为人师表，严于律己。

优秀

良好

称职

不称职

班主任是否热爱学生，尊重学生，注重情感教育，严爱结合，平等对待每一个学生。

优秀

良好

称职

不称职

班主任能否调查研究，全面了解学生，从学生特点和思想实际出发，有针对性、科学性、实效性地进行班级管理和教育活动。

优秀

良好

称职

不称职

班主任能否指导班委，团支部干部开展班级工作，充分发挥学生的主动性、积极性、培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感

优秀

良好

称职

不称职

班主任对待学生能否善用惩戒，把握尺度，无讽刺、挖苦、伤害学生自尊的事。

优秀

良好

称职

不称职

班主任是否能耐心的做好后进生的转化工作，能用激励、赏识地语言教育学生，不断增强后进生的进取心，学习的信心。

优秀

良好

称职

不称职

班主任能否坚持正面教育，积极引导、以理服人，与学生建立融洽和和谐的师生关系。

优秀

良好

称职

不称职

班主任能否重视班级文化的建设，使教室环境整洁优美，黑板报、文化墙有特色，主题鲜明。

优秀

良好

称职

不称职

班主任能否认真开展班会课，及时向班级同学传达学校的各项工作要求，同时能利用班会课进行思想品德教育，心理健康教育。

优秀

良好

称职

不称职

10.

班主任是否能认真督查每天的早读、自习、卫生和纪律工作，并及时做好反馈。

优秀

良好

称职

不称职

11.

班主任是否教育指导学生参加各种活动，培养学生爱护公共物品、热爱劳动、讲究卫生等习惯。

优秀

良好

称职

不称职

12.

班主任是否关心学生的课外活动，指导学生积极参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会实践活动。

优秀

良好

称职

不称职

13.

班主任是否能协助任课教师帮助学生明确学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

优秀

良好

称职

不称职

14.

班主任能否采取多种方式与家长交流沟通，共同育人。

优秀

良好

称职

不称职

15.

班主任是否将国家奖、助学金及学校各类评优评先政策在班级宣传到位，评定评选是否做到公开、公平、公正。

优秀

良好

称职

不称职

16.

班主任是否将班级事务、班费等管理做到公开透明，是否存在变相收费现象。

优秀

良好

称职

不称职