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课题《赋能环境，支持回应幼儿游戏表达表征》
教师调查问卷
录音中...
尊敬的老师：
您好！本次问卷用于课题研究，旨在了解幼儿园环境创设、幼儿游戏表达表征支持现状，问卷匿名作答，答案无对错，数据仅用于科研，请结合日常教学真实填写，感谢配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄：
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
*
2.
您目前所在班级：
小班
中班
大班
*
3.
职称：
二级教师
一级教师
高级教师
二、单选
*
4.
您是否清晰理解“幼儿表达表征”的含义？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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5.
您认为幼儿园环境（墙面、区角、材料、心理氛围）是否属于支持幼儿表征的载体？
是，非常重要
有一定作用
作用很小
无关
*
6.
您日常创设环境首要考虑因素是？
幼儿游戏与表征需求
美观整洁
教学任务要求
园内统一布置标准
*
7.
班级墙面、区角展示内容主要来源？
幼儿游戏绘画、记录、作品
教师制作装饰
印刷成品素材
主题统一配套教具
*
8.
游戏后您是否引导幼儿用绘画、符号、语言记录游戏过程？
每次游戏后都会
经常开展
偶尔开展
几乎不做
*
9.
班级供幼儿自主表征的低结构材料充足吗？
十分充足，随时可取
基本够用
材料单一、数量少
缺少专用材料
*
10.
您会根据幼儿表征作品调整班级环境布置吗？
定期调整更新
偶尔调整
很少改动
长期不更换
*
11.
您
面对幼儿碎片化、逻辑较弱的表征作品，您通常？
主动提问倾听，解读幼儿想法
简单翻看后放置一旁，不主动沟通
简单表扬后收存
仅展示不互动
三、多选
*
12.
您用于支持幼儿游戏表征的环境包含哪些？
【多选题】
墙面互动展示区
游戏区记录角
户外写生表征空间
心理宽松交流氛围
专属绘画、手工材料柜
家园展示专栏
*
13.
阻碍您用环境支持幼儿表征的主要问题？
【多选题】
教学时间紧张，无暇整理幼儿作品
缺少创设、更新环境的材料经费
对解读幼儿表征的专业能力不足
班级空间有限，无固定展示区域
幼儿表征作品保存、收纳困难
园所无相关教研培训指导
四、开放题
*
14.
您目前有哪些利用环境回应、支持幼儿游戏表征的有效做法？
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15.
在
“赋能环境、读懂幼儿表征”方面，您希望获得哪些教研、材料、培训支持？
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