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2026年度全省水利工程建设管理和水利建设市场监督培训班
培训质量评估
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各位学员大家好，欢迎大家参加2026年度全省水利工程建设管理和水利建设市场监督培训班。请大家如实填写此评估表，以便我们总结经验和不足，谢谢大家的配合！
一、2026年度全省水利工程建设管理和水利建设市场监管培训班 干部职工教育培训项目质量评估
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培训设计（24分）
1、目标设定准确、清晰（分值：1-8）
1、目标设定准确、清晰（分值：1-8）
2、课程设置科学合理、把握精准（分值：1-8）
2、课程设置科学合理、把握精准（分值：1-8）
3、优选师资、配备适当（分值：1-8）
3、优选师资、配备适当（分值：1-8）
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培训实施（24分）
4、教学内容紧扣培训主题、重点突出，有针对性、实用性（分值：1-8）
4、教学内容紧扣培训主题、重点突出，有针对性、实用性（分值：1-8）
5、教学方法务实管用、丰富多样（分值：1-8）
5、教学方法务实管用、丰富多样（分值：1-8）
6、教学思路清晰，有深度有广度，理论联系实际，有吸引力、感染力（分值：1-8）
6、教学思路清晰，有深度有广度，理论联系实际，有吸引力、感染力（分值：1-8）
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培训管理（24分）
7、严以治教、严以治学，管理严格规范，教风好（分值：1-8）
7、严以治教、严以治学，管理严格规范，教风好（分值：1-8）
8、严格执行学员管理制度，严肃培训纪律，学风好（分值：1-8）
8、严格执行学员管理制度，严肃培训纪律，学风好（分值：1-8）
9、服务保障到位，学习生活环境和食宿条件好（分值：1-8）
9、服务保障到位，学习生活环境和食宿条件好（分值：1-8）
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培训效果（28分）
10、有利于提高政策理论水平、党性修养、专业素养等能力素质（分值：1-14）
10、有利于提高政策理论水平、党性修养、专业素养等能力素质（分值：1-14）
11、对实际工作有启迪、有帮助（分值：1-14）
11、对实际工作有启迪、有帮助（分值：1-14）
二、干部职工教育培训课程质量评估
课程：《
水利行业招标投标领域突出问题系统整治政策解读
》
老师：
李彬
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《
树立和践行正确政绩观学习教育
》
老师：
易飞
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《
在建工程项目落实保障农民工工资支付核心制度
》
老师：
傅文涛
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《
水利工程招标投标治理与改革
》
老师：
万超琪
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《
新版<四川省水利工程设计概（估）算编制规定>解读
》
老师：
任晓龙
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《<
水利工程建设项目质量管理规范>解读
》
老师：
蔡奇
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《
质量监督相关案例实务
》
老师：
王洪秋
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
课程：《在建水利工程安全度汛及安全生产工作系列要求讲解》
老师：
吴晓波
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教学态度（24分）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
1、课前准备充分，认真备课（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
2、教学计划执行到位，严格按照规定要求开展教学（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
3、教学纪律严明， 带头遵守纪律，并维护好课堂秩序（分值：1-8）
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教学内容（24分）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
4、政治立场坚定、方向正确，观点鲜明、主题明确、重点突出（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
5、教学内容逻辑层次清晰、条理性强，通俗易懂，分析研究深入、讲解阐释透彻（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
6、联系实际紧密， 既有理论高度，又有实践厚度（分值：1-8）
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教学方法（24分）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
7、与教学内容匹配度高，能够深入浅出地展示讲授内容（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
8、注重与学员互动，学员接受度高（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
9、运用现代教学手段和方法，张弛有度、灵活有效（分值：1-8）
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教学效果（28分）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
10、能够帮助学员提高政策理论水平（分值：1-8）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
11、能够帮助学员开阔思维、拓宽思路（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
12、能够帮助学员提升专业能力（分值：1-10）
请填写本次课程的意见和建议。
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