初中生记叙文写作素材使用情况教师调查问卷

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1.
在记叙文写作教学中，您为学生提供素材的主要方式是？【多选题】
统一印发经典名人事例、万能素材集
提供优秀范文，让学生模仿借鉴

引导学生自主观察、挖掘个人生活经历
仅布置写作任务，不提供具体素材指导
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2.
您认为当前素材教学中，最主要的问题是？
侧重模板化、套路化素材灌输
缺乏对学生个性化观察的引导
学生主动积累素材的意识薄弱
无明显问题
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3.
 在批改记叙文作文时，您最优先关注的评价维度是？【多选题】
文章结构是否完整
主题立意是否明确、积极
素材是否新颖、独特、真实
语言表达是否流畅优美
卷面书写是否工整
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4.
对于使用经典万能素材（如爱迪生、司马迁等）但结构工整的作文，您通常打分倾向？
偏高，认为稳妥不易出错
中等，中规中矩
偏低，缺乏新意
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5.
您是否将“素材真实性、独特性”明确纳入作文评分细则？
明确纳入，作为重要评分依据
有所考虑，但未明确写入细则
基本不考虑，不影响打分
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6.
您是否会系统指导学生进行日常素材积累（如日记、随笔、素材本）？
每周安排专门训练并检查
偶尔提醒，不定期检查
仅口头要求，不做检查
从不指导
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7.
在写作教学中，您的课堂时间主要分配在？
讲解审题立意、结构布局等应试技巧
指导素材积累与运用方法
范文赏析与仿写
学生写作与当堂批改
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8.
您认为学生素材失真、俗套化，与教师哪方面指导缺失最相关？
素材积累方法指导
个性化素材挖掘指导
真实情感表达指导
应试技巧过度强调
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9.
您认为学生倾向使用“安全、经典”素材的主要原因是？
担心使用个性化素材跑题、失分
受评分“求稳”倾向影响
自身缺乏独特素材积累
模仿范文形成习惯
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10.
当前考试作文评分导向，是否鼓励学生使用真实、个性化素材？
明显鼓励
一般，无明显倾向
不鼓励，更认可稳妥素材
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11.
您认为短视频、网络范文等媒介，对学生素材积累的影响是？
提供大量模板，加剧同质化
拓宽视野，提供多元素材
干扰深度思考，弱化生活感知
无明显影响
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12.
您认为家庭在学生素材积累中扮演的角色是？
积极引导，鼓励体验生活、记录日常
关注学业成绩，忽视素材积累引导
过度施压，挤占学生体验生活时间
基本不参与
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13.
您认为破解初中生记叙文素材同质化问题，最关键的突破口是？【多选题】
改革作文评价标准，重视素材独特性
创新素材教学模式，弱化模板灌输
加强媒介素养教育，引导理性上网
家校协同，丰富学生生活体验
强化日常素材积累的系统性指导
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14.
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