《预科教育学院学术文化活动参与现状与优化需求调查问卷》

在过去一学期中，你平均每月参与学院组织的学术文化活动（如讲座、研讨会、读书会等）的频率是？

A. 0次

B. 1-2次

C.3-4次

5次及以上

如果学院提供小额资助和指导老师支持，你是否愿意牵头或参与组织一次小规模的学术文化活动？

A. 非常愿意，我已有一些想法

B. 比较愿意，但需要详细的支持方案

C. 一般，视具体情况而定

D. 不太愿意，主要担心时间和能力

E. 完全不愿意

你认为，最能激发学生从“被动参与”转向“主动发起”的关键因素是？

A. 看到自己的想法能被尊重和实现

B. 在组织活动中能获得显著的成长和认可

C. 有成熟的团队和清晰的分工支持

D. 活动组织经历能与个人发展评价（如综合素质测评）挂钩

E. 纯粹出于个人兴趣和热情

如果你较少参与学术文化活动，最主要的原因是？（多选）【多选题】

A. 学业繁忙，时间冲突

B. 活动信息获取不便，经常错过

C. 活动主题不感兴趣，感觉与专业或个人发展关联不大

D. 活动形式单调，缺乏互动和吸引力

E. 缺乏有效的激励机制（如学分、奖励、认证等）

F. 周围同学参与度低，缺乏氛围

G. 活动体验不佳（如嘉宾水平、组织混乱等）

H. 其他

你主要通过哪种方式了解到学院学术活动的信息？

A.被动接收（班级群通知、公告栏）

B.主动关注（学院公众号、官网）

C.同学朋友告知

D.几乎没关注/不知道从哪里获取

如果用一个词形容你对当前学术活动的感受，你会选？

A.“与我无关” - 主题不匹配

B.“形式老旧” - 缺乏吸引力

C. “时间不对” - 安排不合理

D.“收获有限” - 性价比不高

如果举办一场完全由学生策划的“理想学术活动”，你最可能以什么角色参与？

A.发起者/策划者（我有想法想实现）

B.核心组织者（我愿意深度参与筹备）

C.积极参与者（我会第一时间报名）

D.观望者（看活动质量和同学参与情况）

10.

如果有一个平台，可以让你投票选择最想听的讲座主题，并直接邀请相关老师开设，你认为这能在多大程度上解决“讲座内容不感兴趣”的问题？

A.非常有效，能精准满足需求

B.比较有效，但需确保老师愿意配合

C.效果一般，还要看具体执行

D.不太有效，可能流于形式

E.完全无效，还有其他更重要的障碍

11.

如果建设这样一个“讲座服务中心”，你认为以下哪项功能最为关键？【多选题】

A.主题投票系统：学生可提议并投票决定讲座主题

B.师资展示墙：清晰展示每位老师的专长和可开讲方向

C.智能推荐功能：AI根据你的专业和兴趣推送相关讲座

D.一站式服务：整合报名、提醒、回放、学分认定全流程

E.反馈互动机制：可对每场讲座进行评价和建议

12.

如果在该平台参与讲座（包括提议、投票、报名、出席等）能累积“学术积分”，你希望积分主要用于？（最多选2项）【多选题】

A.兑换第二课堂学分或综合素质加分

B.兑换学习资源

C.获得热门讲座的优先参与权

D.解锁与老师深度交流的专属机会

E.兑换实物奖励或文创产品

F.纯粹记录成长，不需要兑换

13.

您最期待以下哪些创新型学术活动形式？（限选3项）【多选题】

A. “微分享”闪电演讲：15分钟高效聚焦一个前沿/实用话题

B. 互动式工作坊：动手实践，掌握硬技能（如编程、设计、数据分析）

C. 学术圆桌沙龙：小范围、深度与教授或优秀学长学姐对话

D. 跨学科项目挑战赛：围绕真实问题组队，产出解决方案

E. “学术墙报”展示与交流会：可视化呈现学习成果，促进朋辈互学

F. 其他创意形式

14.

您认为哪些措施能有效提升参与的时间便捷性？（限选2项）【多选题】

A. 提供活动录播或精华剪辑，供随时回看

B. 固定每周/每月的某个低课业压力时段举办活动

C. 开设午间“碎片化”短活动（如30分钟微讲座）

D. 允许线上同步参与直播互动

E. 提前一学期公布活动日历，便于学生规划时间

15.

请用一个词或一句很短的话，描绘你希望我们学院的学术文化活动未来应该有的样子。

示例：“好玩又有料”、“像逛学术集市一样自由”、“和刷短视频一样上瘾”

16.

对于学院的学术文化活动的建设，你还有任何其他的意见或建议吗？