生成式AI背景下大学生学术诚信与数字素养调查
问卷说明
本问卷用于模拟政协提案《生成式AI背景下大学生学术诚信与数字素养提升》的调研。
问卷匿名填写，不收集姓名、学号和联系方式，数据仅用于整体统计分析，不会单独披露任何人的作答信息。
提交问卷即视为同意参与本次匿名调查，感谢你的支持！
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生成式AI背景下大学生学术诚信与数字素养调查
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*
1.
你的年级是？
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
2.
你的专业门类属于？
人文社科类
理工类
艺术体育类
其他
*
3.
过去一学期，你使用生成式AI的平均频率是？
几乎不用
每月1—3次
每周1—2次
每天1次左右
每天3—5次
每天多次
*
4.
你使用生成式AI辅助学习时，最主要的方式有哪些？
【请选择1
-
3项】
解释概念、答疑或补充背景知识
检索、总结或翻译文献资料
润色语言、调整表达或格式
生成提纲、框架或研究思路，由自己完成写作
生成部分段落或代码，修改后纳入作业
直接生成完整作业或论文并提交
基本不用于学习任务
*
5.
最近一学期提交的课程作业或论文中，AI生成内容（无论是否修改）大致占多少？
无(0)
全部(100)
*
6.
使用AI生成学习内容后，你是否会通过教材、文献或权威网站进行核验？
从不核验
总是核验
1
2
3
4
5
*
7.
总体来看，你认为使用生成式AI对你的学习效果产生了什么影响？
明显促进
略有促进
没有明显影响
略有削弱
明显削弱
说不清
*
8.
你认为以下哪些做法属于学术不端？
【
最少
选择1项】
用AI润色语言，自己核对后提交
用AI生成提纲或思路，自己完成研究和写作
用AI生成文献综述初稿，自己大幅修改
用AI生成论文主体内容，自己修改后提交
用AI生成实验数据或参考文献
直接提交AI生成的完整论文
以上均不属于学术不端
无法判断
*
9.
你对学校或学院现行生成式AI使用规定的了解程度是？
很清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
不确定学校是否有明确规定
*
10.
你认为学校现行规定能否清楚区分允许AI辅助和严禁AI代写的边界？
非常不清晰
非常清晰
1
2
3
4
5
*
11.
你认为身边同学超范围
使用AI
的现象普遍吗？
（
超范围
使用AI
指学生在作业、论文、实验报告、课程设计等学术任务中，把生成式AI用到了不该由它承担的核心环节）
几乎没有
非常普遍
1
2
3
4
5
*
12.
你认为部分学生超范围使用AI的主要原因是什么？
【请选择1
-
3项】
作业或论文截止时间紧
不清楚AI使用的具体边界
认为被发现的概率低
身边同学也在使用
缺乏写作或研究方法
作业任务较机械，AI更容易完成
任课教师未提出明确要求
没有超范围使用
其他
*
13.
你是否接受过学校或学院组织的AI学术规范、AI伦理或数字素养教育？
从未接受过
入学教育中简单提过
参加过1—2次专题讲座或课程
参加过3次及以上
记不清
*
14.
你所在学校或学院目前有哪些相关管理措施？
【
最少
选择1项】
有明确的校级或院级书面规范
开设相关课程或讲座
任课教师在课程中提出AI使用要求
使用AIGC检测工具
签署学术诚信承诺
公开过违纪处理案例
暂无或不清楚
其他
*
15.
你能否识别AI生成内容中的事实错误或虚构信息？
完全不能
非常容易
1
2
3
4
5
*
16.
你是否担心过度依赖AI会削弱自己的独立思考能力？
完全不担心
非常担心
1
2
3
4
5
*
17.
你认为学校最需要采取哪些措施？
【请选择1
-
3项】
出台校级AI使用规范，明确允许、需标注和禁止的边界
明确AI使用的标注方式和引用格式
开设AI伦理与数字素养通识课或必修课
开展教师培训，改进作业和考核设计
引入AIGC检测，并配套人工复核和申诉机制
减少可直接由AI替代的机械性任务
明确违纪认定与处理程序
提供学习咨询与辅导
其他
*
18.
你希望学校以哪些形式开展AI伦理与数字素养教育？
【请选择1
-
3项】
独立通识必修课
嵌入专业课的案例教学
专题讲座
情景模拟或案例讨论
在线微课
学习手册或规范清单
工作坊、朋辈分享
其他
19.
对于生成式AI在大学生学习中的使用与规范管理，你还有哪些意见或建议？（选填）
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