大化瑶族自治县高级中学AI赋能高中教学现状调查问卷（学生版）

一、基本信息

你所在年级

A 高一

B 高二

C 高三

是否选修化学

A 是

B 否（可停止作答）

你的性别

A 男

B 女

二、课堂AI使用情况（聚焦化学选择性必修二《物质结构与性质》）

化学老师在讲授《物质的结构与性质》时，使用AI辅助上课（三维模型、动画模拟、课件、结构演示等）的频率?

A 经常使用

B 偶尔使用

C 很少使用

D 从来没有使用过

在学习《物质的结构与性质》哪部分内容时，老师使用AI更多（可多选）【多选题】

原子结构与电子排布、原子轨道

共价键类型、杂化轨道理论

VSEPR模型、分子的空间结构

分子间作用力、氢键、分子的性质

晶体结构与晶胞（离子晶体、分子晶体、金属晶体、共价晶体）

金属的堆积方式、晶胞相关计算

配合物、配位键

其他章节内容

三、学习感受与反馈（大量选必2《物质的结构与性质》针对性题目）

在没有AI模型辅助之前，你认为《物质的结构与性质》学习难点主要是?（可多选）【多选题】

原子轨道、电子排布难以想象

杂化轨道、VSEPR模型抽象难懂

分子立体结构空间想象困难

氢键、分子间作用力难以理解

晶胞结构、原子堆积方式看不懂

晶胞密度、占有率等计算容易出错

配合物配位键难以理解

感觉整体不难，没有明显难点

老师运用AI讲授《物质的结构与性质》之后，你对这一本书的学习兴趣变化?

A 明显提高

B 稍微提高

C 没有变化

D 有所下降

AI展示原子轨道、杂化过程、分子立体模型、晶体三维模型动画，是否帮助你理解抽象知识点?

A 帮助很大，原本很难想象的结构能够直观看懂

B 有一点帮助，部分知识点更容易理解

C 感觉作用不大，还是靠自己想象

D 容易混淆，反而更难理解

学习VSEPR模型与分子空间结构这一节时，AI动态旋转分子模型，对你判断分子构型是否有帮助?

A 帮助很大，能够快速理解孤电子对与分子形状关系

B 少量帮助，部分分子看得更清楚

C 基本没有帮助

10.

学习杂化轨道理论时，AI动画演示杂化形成过程，能否帮你区分sp、sp²、sp³杂化?

A 可以清晰区分，理解杂化本质

B 有一点帮助，部分能看懂

C 看不懂动画，对区分杂化类型无帮助

11.

学习晶体与晶胞内容，AI可360°旋转晶胞模型、展示原子堆积，对你识别晶胞粒子、判断堆积类型的帮助程度?

A 帮助很大，能看清晶胞内部原子排布

B 少量帮助，简单晶胞更容易看懂

C 基本没用，还是很难想象三维结构

12.

学习氢键、分子间作用力时，AI动态演示分子之间相互作用动画，对你理解物质熔沸点变化规律是否有帮助?

A 帮助很大，更容易理解熔沸点差异原因

B 有一点帮助

C 没有帮助

13.

和传统板书、静态图片授课对比，使用AI模型讲解《物质的结构与性质》，你的课堂专注程度?

A 更容易集中注意力

B 和平时差不多

C 容易分心

14.

如果老师利用AI生成《物质的结构与性质》专项习题、晶胞计算错题解析，对你查漏补缺是否有帮助?

A 帮助很大

B 少量帮助

C 基本没用

15.

课堂见过老师使用AI讲解结构知识后，遇到空间结构、晶胞计算难题，你是否会自己尝试使用AI辅助思考?

A 经常直接用AI得出习题答案

B 遇到空间想象困难时，偶尔用来参考模型与思路

C 基本不会使用AI完成结构类习题

四、看法与需求

16.

你是否担心长期依靠AI观看三维模型，自身空间想象、独立分析晶胞结构的能力会变弱?

A 非常担心

B 有点担心

C 不担心

17.

在学习《物质的结构与性质》时，你希望老师后续继续使用AI辅助教学吗?

A 希望多多使用

B 只在抽象难点（晶体、杂化轨道、VSEPR、晶胞）使用

C 尽量少用

D 不希望使用

18.

学习《物质的结构与性质》，你更希望老师把AI用在哪些环节（可多选）【多选题】

原子轨道、电子排布动画演示

VSEPR模型、杂化轨道立体展示

晶体三维结构旋转观察、原子堆积演示

氢键、分子间作用力动态模拟

配位键、配合物结构展示

晶胞模型、晶胞计算错题讲解

结构专项练习题梳理

其他

五、开放建议

19.

结合你学习《物质的结构与性质》的体验，老师使用AI上课有哪些优点?存在什么不足，你有什么建议?

问卷填写完毕，谢谢你认真完成本次调查！