高中数学建模校本课程的体系构建调查问卷（学生版）

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1.
你的年级：
选项1
选项2
选项3
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2.
你的性别
男
女
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3.
你平时数学成绩大致处于
优秀（经常≥85分）
良好（70~84分）
中等（60~69分）
待提高（＜60分）
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4.
我了解数学建模的基本流程（如提出问题、假设、建模、求解、验证等）
完全符合
完全不符合
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5.
我能从一段文字或图表中提取出关键的数学信息
完全符合
完全不符合
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6.
遇到实际问题时，我习惯先尝试套用学过的公式或模型
完全符合
完全不符合
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7.
我觉得教材上的建模案例比较陈旧或脱离我的生活
完全符合
完全不符合
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8.
我使用过GeoGebra、Excel、SPSS等软件辅助数学学习
完全符合
完全不符合
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9.
我对解决真实情境中的问题（如社区规划、生态模拟）很有兴趣
完全符合
完全不符合
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10.
我希望数学课能增加小组合作、动手探究的机会
完全符合
完全不符合
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11.
你更喜欢哪些类型的数学建模主题【多选题】
可多选，如选择“其他”请在后续简答题中补充说明
生活购物、费用优化等日常问题
校园设施安排、座位编排等校内问题
生态环境、人口增长等跨学科问题
科技前沿、社会热点（如交通流量、疫情预测）
其他
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12.
你希望在高一和高二阶段分别侧重什么内容
高一多接触生活化、简单案例；高二多尝试跨学科、复杂项目
高一和高二都应以基础公式套用为主
高一高二都尽量做综合性的大项目
无所谓
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13.
你希望建模课程采用哪种实施方式【多选题】
利用数学课少量时间渗透微型案例
开设专门的选修课或社团课
用周末或寒暑假开展短期项目式学习
结合高校专家讲座或校外实践活动
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14.
在资源支持方面，你认为学校最需要提供什么【多选题】
机房与数学软件（如GeoGebra、MATLAB）
优秀的建模案例库（含视频讲解）
教师手把手指导建模论文写作
跨学科实验室或校外实践基地
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15.
你会主动花时间与他人合作完成一个建模项目吗
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
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16.
你心目中理想的“高中数学建模校本课程”应该包含哪些内容或活动？请写出1-2条建议
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