临床实习前护生共情能力与人文关怀能力调查问卷

本调查匿名进行，不收集姓名、学号及联系方式。问卷仅用于科研，答案无对错之分，请根据真实情况独立作答。参加完全自愿，您可在任何时候退出且不会受到任何不利影响。所有资料仅作统计分析并严格保密。

第三部分共情能力

本部分采用中文版杰弗逊共情量表护生版，共20项。请选择最符合您真实看法的选项：1=完全不同意；2=不同意；3=有些不同意；4=不确定；5=有些同意；6=同意；7=完全同意。

24.

共情能力评价

	完全不同意	不同意	有些不同意	不确定	有些同意	同意	完全同意
在我和病人的关系中，了解病人及家属的情绪状态是一个很重要的因素。
在我和病人的关系中，了解病人及家属的情绪状态是一个很重要的因素。
对我而言，从病人的角度看事情几乎是不可能的。
对我而言，从病人的角度看事情几乎是不可能的。
了解病人及其家属的感受与治疗是无关的。
了解病人及其家属的感受与治疗是无关的。
缺乏共情，我将难以成为一名成功的护士。
缺乏共情，我将难以成为一名成功的护士。
我对病人感同身受，他们就会感觉更好一些。
我对病人感同身受，他们就会感觉更好一些。
在我和病人的关系中，了解他们的肢体语言和口语沟通同样重要。
在我和病人的关系中，了解他们的肢体语言和口语沟通同样重要。
在观察病情与询问病史时，我试着不注意病人的情绪变化。
在观察病情与询问病史时，我试着不注意病人的情绪变化。
我会注意病人所显露的肢体语言和非语言线索，以便了解病人在想什么。
我会注意病人所显露的肢体语言和非语言线索，以便了解病人在想什么。
我不允许自己被病人与其家属间强烈的情感关系所感动。
我不允许自己被病人与其家属间强烈的情感关系所感动。
我相信共情是治疗过程中的一项重要因素。
我相信共情是治疗过程中的一项重要因素。

	完全不同意	不同意	有些不同意	不确定	有些同意	同意	完全同意
为了提供较好的护理服务，我会试着从病患的角度来考虑问题。
为了提供较好的护理服务，我会试着从病患的角度来考虑问题。
疾病只能以药物或手术治疗，因此与病人建立感情对于治疗没有明确好处。
疾病只能以药物或手术治疗，因此与病人建立感情对于治疗没有明确好处。
我对病人感同身受，他们就会觉得治疗是有效的。
我对病人感同身受，他们就会觉得治疗是有效的。
留意病人的个人经验与治疗效果没有关系。
留意病人的个人经验与治疗效果没有关系。
我相信，询问病人日常生活中发生的事情对病情的了解没有帮助。
我相信，询问病人日常生活中发生的事情对病情的了解没有帮助。
我认为幽默感有助于病人得到较好的临床治疗效果。
我认为幽默感有助于病人得到较好的临床治疗效果。
对我来说，从病人的角度进行思考是一件很难的事情。
对我来说，从病人的角度进行思考是一件很难的事情。
我不喜欢阅读与医疗无关的文学或艺术方面的书籍。
我不喜欢阅读与医疗无关的文学或艺术方面的书籍。
护理病人时我会尝试从病人的立场来思考。
护理病人时我会尝试从病人的立场来思考。
我相信情感的投入在疾病治疗中是没有作用的。
我相信情感的投入在疾病治疗中是没有作用的。

第四部分人文关怀能力

本部分采用中文版关怀能力评价量表（CAI），共37项。请选择最符合您真实情况的选项：1=完全反对；2=反对；3=有点反对；4=不确定；5=有点赞同；6=赞同；7=完全赞同。

25.

人文关怀能力评价

	完全反对	反对	有点反对	不确定	有点赞同	赞同	完全赞同
我认为学习是需要日积月累的。
我认为学习是需要日积月累的。
当今是充满机遇的社会。
当今是充满机遇的社会。
我口头所说的通常正是我所想的。
我口头所说的通常正是我所想的。
对于一个绝望的人，我无能为力。
对于一个绝望的人，我无能为力。
我认为自己还需要不断完善。
我认为自己还需要不断完善。
即使别人不喜欢我，我还是能够去喜欢他们。
即使别人不喜欢我，我还是能够去喜欢他们。
我很容易理解别人。
我很容易理解别人。
就我所需要了解的知识而言，我已经知道得够多了。
就我所需要了解的知识而言，我已经知道得够多了。
我愿意花时间去了解别人。
我愿意花时间去了解别人。
有时我想关心别人，有时不想关心别人。
有时我想关心别人，有时不想关心别人。

	完全反对	反对	有点反对	不确定	有点赞同	赞同	完全赞同
我无法使生活变得更美好。
我无法使生活变得更美好。
当别人依赖我时，我常感到不安。
当别人依赖我时，我常感到不安。
我不太愿意为了帮助别人而中断自己的事。
我不太愿意为了帮助别人而中断自己的事。
在与别人相处时，我很难表露自己的情感。
在与别人相处时，我很难表露自己的情感。
我只在意把事情做好，而不管话说得好不好听。
我只在意把事情做好，而不管话说得好不好听。
我发现如果没有与别人相似经历，我就很难理解他们的感受。
我发现如果没有与别人相似经历，我就很难理解他们的感受。
我钦佩那些沉着、冷静和有耐心的人。
我钦佩那些沉着、冷静和有耐心的人。
我认为尊重和接受别人的意见和情感是很重要的。
我认为尊重和接受别人的意见和情感是很重要的。
别人认为我是一个守信用的人。
别人认为我是一个守信用的人。
我认为自己还有提高的空间。
我认为自己还有提高的空间。

	完全反对	反对	有点反对	不确定	有点赞同	赞同	完全赞同
好朋友之间应相互关照。
好朋友之间应相互关照。
我发现做每件事都有它的意义。
我发现做每件事都有它的意义。
对于那些我所照顾的人，我总是放心不下，因为我担心会有什么意外发生在他们身上。
对于那些我所照顾的人，我总是放心不下，因为我担心会有什么意外发生在他们身上。
我喜欢鼓励别人。
我喜欢鼓励别人。
我不愿意作出自己无法实现的承诺。
我不愿意作出自己无法实现的承诺。
我真的很喜欢自己。
我真的很喜欢自己。
我能看到每个人的优点和缺点。
我能看到每个人的优点和缺点。
新的经历常常让我很畏惧。
新的经历常常让我很畏惧。
我很害怕公开地让别人了解我。
我很害怕公开地让别人了解我。
各种各样的人，我都能接受。
各种各样的人，我都能接受。

	完全反对	反对	有点反对	不确定	有点赞同	赞同	完全赞同
当关怀照护他人时，我从不掩饰自己的情感。
当关怀照护他人时，我从不掩饰自己的情感。
我不喜欢别人向我求助。
我不喜欢别人向我求助。
我能用一种热情和关爱的方式向别人表达我的情感。
我能用一种热情和关爱的方式向别人表达我的情感。
我喜欢与人交谈。
我喜欢与人交谈。
我认为在与别人的交往中自己是很真诚的。
我认为在与别人的交往中自己是很真诚的。
人是需要私人的空间去思考和感知的。
人是需要私人的空间去思考和感知的。
任何时候，人们都容易和我相处。
任何时候，人们都容易和我相处。

	非常不符合	比较不符合	有点不符合	不能确定	有点符合	比较符合	非常符合
通常我能知道自己会有某些感受的原因。
通常我能知道自己会有某些感受的原因。
我很了解自己的情绪。
我很了解自己的情绪。
我真的能明白自己的感受。
我真的能明白自己的感受。
我常常知道自己为什么觉得开心或不高兴。
我常常知道自己为什么觉得开心或不高兴。
我通常能从朋友的行为中猜到他们的情绪。
我通常能从朋友的行为中猜到他们的情绪。
我观察别人情绪的能力很强。
我观察别人情绪的能力很强。
我能很敏锐地洞悉别人的感受和情绪。
我能很敏锐地洞悉别人的感受和情绪。
我很了解身边的人的情绪。
我很了解身边的人的情绪。
我通常能为自己制定目标并尽量完成这些目标。
我通常能为自己制定目标并尽量完成这些目标。
我经常告诉自己是一个有能力的人。
我经常告诉自己是一个有能力的人。

	非常不符合	比较不符合	有点不符合	不能确定	有点符合	比较符合	非常符合
我是一个能鼓励自己的人。
我是一个能鼓励自己的人。
我经常鼓励自己要做到最好。
我经常鼓励自己要做到最好。
遇到困难时，我能控制自己的脾气。
遇到困难时，我能控制自己的脾气。
我很能控制自己的情绪。
我很能控制自己的情绪。
当我愤怒时，我通常能在很短的时间内冷静下来。
当我愤怒时，我通常能在很短的时间内冷静下来。
我对自己的情绪有很强的控制能力。
我对自己的情绪有很强的控制能力。