非英语专业大学生英语学习负动机调查问卷

亲爱的同学: 您好!本次问卷旨在调查本校非英语专业大学生英语学习负动机现状,所有答案无对错之分,采用匿名形式,数据仅用于学术研究,绝不泄露个人信息,请根据自身真实学习感受如实作答。问卷采用李克特 5 点计分:1 = 完全不符合,2 = 不太符合,3 = 一般,4 = 比较符合,5 = 完全符合。感谢您的配合!

一、基本信息
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年级:
大一
大二
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性别:
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专业类别:
理工类
文史类
农林类
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高考英语分数区间:
90 分以下
90–110 分
110–130 分
130 分以上

维度一:学生内在因素(1–5 题)

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1.我记单词、短语效率很低,长期难以积累词汇
非常不满意
非常满意
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2.多次英语考试成绩不理想,逐渐失去学习信心
非常不满意
非常满意
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3.找不到适合自己的英语学习方法,学习效率低下
非常不满意
非常满意
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4.本身对英语语言和西方文化没有兴趣,不想主动学习
非常不满意
非常满意
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5.害怕开口说英语,担心发音、语法出错被同学嘲笑
非常不满意
非常满意

维度二:教师因素(6–10 题)

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6.英语教师授课只照读课本,很少拓展课外实用英语知识
非常不满意
非常满意
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7.教师教学方式单一,课堂缺少小组活动、情景练习
非常不满意
非常满意
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8.教师对待学生有偏向,很少主动和基础薄弱学生交流
非常不满意
非常满意
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9.教师课堂只侧重语法翻译,忽视听说能力训练
非常不满意
非常满意
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10.教师缺乏亲和力,批评式教学容易打击我的学习积极性
非常不满意
非常满意

维度三:课程与教材因素(11–15 题)

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11.大学英语教材内容脱离日常生活,实用性弱
非常不满意
非常满意
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12.课程以应试为导向,单词、语法背诵任务过重
非常不满意
非常满意
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13.课堂缺少多样化实践活动,学习过程枯燥乏味
非常不满意
非常满意
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14.课程难度和我的英语基础不匹配,学习压力大
非常不满意
非常满意
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15.英语听说读写技能训练不均衡,缺少综合语言练习
非常不满意
非常满意

维度四:社会与家庭外部因素(16–20)

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16.我的专业和未来职业几乎用不到英语,学习价值感低
非常不满意
非常满意
17.父母总拿我的英语成绩和他人对比,加重心理负担
非常不满意
非常满意
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18.日常生活缺少使用英语的环境,没有运用机会
非常不满意
非常满意
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19.社会普遍认为英语竞争力下降,没必要深入学习
非常不满意
非常满意
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20.英语是强制必修课,并非我自愿选择学习
非常不满意
非常满意
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